本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心的學(xué)評教指標(biāo)體系構(gòu)建

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【摘要】：以教師為中心是當(dāng)前高校學(xué)評教陷入困境的理念根源。欲走出這一困境就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起以學(xué)生為中心的學(xué)評教指標(biāo)體系。新體系的構(gòu)建應(yīng)遵循學(xué)生主體性、發(fā)展性、全面性和易評性原則,在發(fā)展性評價(jià)視域下,通過引入課程評價(jià)等新增環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)學(xué)評教指標(biāo)體系質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 重慶郵電大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 以學(xué)生為中心 學(xué)評教 指標(biāo)體系 發(fā)展性評價(jià)
【基金】：重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“地方高校公共數(shù)理課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的研究與實(shí)踐”(1202042)
【分類號】：G642
【正文快照】： 學(xué)評教指標(biāo)體系是高校學(xué)評教活動(dòng)中尤為重要的一個(gè)要素,科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)體系是實(shí)現(xiàn)學(xué)評教“促教促學(xué)”功能的重要保障。就目前而言,我國高校所實(shí)施的學(xué)生評教指標(biāo)體系,大部分指標(biāo)的制定都受到“以教師為中心”教學(xué)理念的影響,學(xué)生在學(xué)評教中的主體地位一直被邊緣化。指標(biāo)體

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本文編號：903827