本文關(guān)鍵詞：開放式虛實結(jié)合的實驗教學模式的研究與探索

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【摘要】：創(chuàng)新應用型人才的培養(yǎng)為實驗教學的深化與改革提出了新命題,構(gòu)建開放式虛實結(jié)合實驗教學模式是一種有效的解決方案。以"傳感器技術(shù)與應用"為例,整合和優(yōu)化實驗教學內(nèi)容,構(gòu)建開放式網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境,建立"科研融入教學"等課外科技實踐機制,開展研討式、啟發(fā)式、探討式的實驗教學方式,形成了適應時代需求的實驗教學體系。實踐證明,該實驗教學改革培養(yǎng)了學生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神,取得顯著的成效。
【作者單位】： 廣東石油化工學院計算機與電子信息學院;
【關(guān)鍵詞】： 實驗教學 創(chuàng)新應用型人才 開放式實驗 虛擬實驗 教學改革
【基金】：2013年廣東省高等教育本科教學改革項目“層次式立體化晉級機制課程教學改革研究”
【分類號】：TP212-4;G642.4
【正文快照】： 隨著我國建設(shè)“產(chǎn)業(yè)信息化”和“信息產(chǎn)業(yè)化”強國戰(zhàn)略的提出,培養(yǎng)滿足電子信息類產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新應用型人才已成為高校人才培養(yǎng)的重要目標之一。[1]實驗教學是高校教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生實踐能力、開拓創(chuàng)新意識和提升綜合素質(zhì)的重要途徑。因此,深化實驗教學改革和提高

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本文編號：903244