發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 09:17

  本文關(guān)鍵詞：MPA教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建研究

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【摘要】：MPA教育存在培養(yǎng)和實(shí)際脫節(jié)、應(yīng)用性缺失等問題。通過自編問卷進(jìn)行調(diào)研,運(yùn)用探索性因子分析,找出影響MPA教育質(zhì)量的四個(gè)主要因子。根據(jù)教育環(huán)境保障、師資和生源保障、過程管理保障、教育效果保障四個(gè)維度構(gòu)建了相應(yīng)的MPA教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系。
【作者單位】： 南京理工大學(xué)人文學(xué)院研究生教育辦公室;
【關(guān)鍵詞】： MPA教育 質(zhì)量評(píng)估 體系構(gòu)建
【基金】：江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“MPA專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):JGLX14_022)的階段性成果
【分類號(hào)】：D035-4;G643
【正文快照】： 基于行政管理專業(yè)化的現(xiàn)實(shí)需求,我國(guó)自2001年起設(shè)置MPA(公共管理碩士)專業(yè)學(xué)位。十余年來,MPA教育發(fā)展迅速,已從最初的24所研究生培養(yǎng)單位發(fā)展到了2014年的147所,全國(guó)累計(jì)招收MPA學(xué)員已逾15萬人。但與此同時(shí),現(xiàn)行MPA教育教學(xué)內(nèi)容不合理、教學(xué)設(shè)施不完備、實(shí)踐教學(xué)效果不理想、

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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4 周玉清,沈紅,畢世棟;美國(guó)的研究生教育評(píng)估及帶給我們的啟示[J];清華大學(xué)教育研究;2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

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1 黃杰華;;我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的權(quán)重分析[J];江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

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3 記者 朱寧寧;加大處罰措施減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)[N];法制日?qǐng)?bào);2013年

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1 高迎爽;法國(guó)高等教育質(zhì)量保障歷史研究（20世紀(jì)80年代至今）[D];華東師范大學(xué);2010年

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5 金莉;高等教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究[D];西南大學(xué);2011年

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7 李兵;國(guó)際比較視野中的高等教育質(zhì)量評(píng)估與保障問題研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 陳文;學(xué)位與研究生教育質(zhì)量評(píng)估研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：893643