本文關(guān)鍵詞：新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育研究

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【摘要】：隨著新疆少數(shù)民族高等教育的迅速發(fā)展，少數(shù)民族預科學生的思想政治教育在民族高等教育中的重要意義日益凸顯。高校是少數(shù)民族預科學生接受高等教育的重要場所，是少數(shù)民族預科學生接受思想政治教育的前沿陣地。結(jié)合少數(shù)民族預科學生的特點，有針對性的開展思想政治教育工作，對他們今后樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有不可估量的作用。 本研究通過查閱文獻、閱讀相關(guān)資料、問卷調(diào)查、訪談等形式，初步了解到新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育工作現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，，發(fā)現(xiàn)目前少數(shù)民族預科學生思想政治教育方面存在的薄弱環(huán)節(jié)及問題，認真分析問題產(chǎn)生的原因，針對這些問題提出相應的對策和思考。論文共分為四部分： 第一部分為引言。主要分析探討選題的意義和背景；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；研究思路和研究方法；研究的重難點；創(chuàng)新點以及論文的主要內(nèi)容。 第二部分為新疆高校少數(shù)民族預科學生相關(guān)內(nèi)容概述。本章內(nèi)容主要包括相關(guān)概念的界定；少數(shù)民族預科學生思想政治教育的重要意義；新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育實踐成果總結(jié)。從而為下文的論述展開鋪墊。 第三部分針對新疆少數(shù)民族預科學生思想政治教育現(xiàn)狀進行探討，采用問卷調(diào)查的方式選取新疆有代表意義的幾所典型高校的民族預科學生思想政治狀態(tài)進行分析研究，找出少數(shù)民族預科學生思想政治教育過程中所存在的問題和不足并對原因進行分析。 第四部分對新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育中所存在的問題及原因進行分析，并提出具體的解決對策，從而為新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育工作的不斷發(fā)展完善提供一定幫助。
【關(guān)鍵詞】：新疆高校 少數(shù)民族預科學生 思想政治教育
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-12
• 1.1 選題的緣起和意義7-8
• 1.1.1 選題的緣起7
• 1.1.2 選題的意義7-8
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀8
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀8-9
• 1.3 研究思路和研究方法9-11
• 1.3.1 研究思路9-10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 1.4 研究的重點、難點和創(chuàng)新點11-12
• 1.4.1 研究的重點11
• 1.4.2 研究的難點11
• 1.4.3 研究的創(chuàng)新點11-12
• 2 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育相關(guān)內(nèi)容概述12-19
• 2.1 相關(guān)概念界定12-13
• 2.1.1 預科教育12
• 2.1.2 少數(shù)民族預科教育12
• 2.1.3 少數(shù)民族預科學生12-13
• 2.1.4 少數(shù)民族預科學生思想政治教育13
• 2.2 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育的重要性13-16
• 2.2.1 為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供智力支持13-14
• 2.2.2 為加速新疆民族高等教育的改革和發(fā)展提供保障14-15
• 2.2.3 為實現(xiàn)少數(shù)民族預科學生成長成才提供幫助15-16
• 2.3 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育經(jīng)驗總結(jié)16-19
• 2.3.1 少數(shù)民族預科學生思想政治教育的基本原則16-17
• 2.3.2 少數(shù)民族預科學生思想政治教育的工作方法17
• 2.3.3 少數(shù)民族預科學生思想政治教育的有效途徑17-19
• 3 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育現(xiàn)狀19-38
• 3.1 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育取得的成績20-27
• 3.1.1 少數(shù)民族預科學生政治覺悟有所提高20-22
• 3.1.2 少數(shù)民族預科學生的思想道德修養(yǎng)有所提高22-24
• 3.1.3 少數(shù)民族預科學生學習的積極性不斷提高24-27
• 3.2 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育存在的問題27-32
• 3.2.1 思想政治理論課程存在的問題28
• 3.2.2 思想政治教育主體存在的問題28-29
• 3.2.3 思想政治教育客體存在的問題29-31
• 3.2.4 思想政治教育載體存在的問題31-32
• 3.3 新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育存在問題的原因分析32-38
• 3.3.1 國際環(huán)境影響及新疆特殊區(qū)情帶來沖擊32-33
• 3.3.2 思想政治教育工作者隊伍建設有待加強33-35
• 3.3.3 民族預科學生家庭、民族、地區(qū)因素的影響35-36
• 3.3.4 高校民族預科教育資源缺乏有機整合36-38
• 4 加強新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育的對策思考38-49
• 4.1 完善新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育的主要內(nèi)容38-41
• 4.1.1 加強馬克思主義“五觀”教育38-40
• 4.1.2 加強“四個認同”教育40-41
• 4.1.3 加強新疆形勢政策教育41
• 4.1.4 加強民族團結(jié)教育41
• 4.2 加強新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育者隊伍建設41-44
• 4.2.1 提高思想政治教育工作者的民族理論和民族政策水平41-42
• 4.2.2 引導思想政治教育工作者樹立全新的教育理念42-43
• 4.2.3 加強少數(shù)民族思想政治教育工作者隊伍建設43
• 4.2.4 發(fā)揮預科學生骨干的模范帶頭作用43-44
• 4.3 推進新疆高校少數(shù)民族預科學生自身各方面綜合素質(zhì)提升44-47
• 4.3.1 加強少數(shù)民族預科學生思想素質(zhì)培養(yǎng)44-45
• 4.3.2 加強少數(shù)民族預科學生道德素質(zhì)培養(yǎng)45
• 4.3.3 加強少數(shù)民族預科學生文化素質(zhì)培養(yǎng)45-46
• 4.3.4 加強少數(shù)民族預科學生心理素質(zhì)培養(yǎng)46-47
• 4.4 探索新疆高校少數(shù)民族預科學生思想政治教育的有效途徑47-49
• 4.4.1 努力實施自我教育，增強教育內(nèi)容的針對性47
• 4.4.2 優(yōu)化心理輔導機制，探索教育途徑的多樣性47
• 4.4.3 注重校園文化建設，發(fā)揮教育環(huán)境的服務性47-48
• 4.4.4 深入開展實踐活動，注重教育效果的滲透性48-49
• 結(jié)語49-50
• 附錄50-53
• 參考文獻53-57
• 在讀期間發(fā)表的論文57-58
• 致謝58

【參考文獻】

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本文編號：887153