本文關鍵詞：牛津大學教學評價的特色與啟示

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【摘要】：教學評價是改善和提高教學的重要方式。牛津大學對教學評價高度重視,建立了一系列的教學評價方式來保障教學。從評估的層次看,包括全國性調查、院系部門調查及教師對單門課程開展的教學評估;從評估的主體上看,包括學生評價、同行評估和教師自評。牛津大學的教學評價具有評估方式多樣,評估內容嚴密,評估目的在于以評促教、以評促學、以生為本的特色,為我國教學評價提供了借鑒。
【作者單位】： 南京大學教育研究院;
【關鍵詞】： 牛津大學 教學評價 啟示
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重大課題(A/2011/10)
【分類號】：G649.561
【正文快照】： 教學評價是提高和改善教學的重要方式,是提升高校教育質量的重要手段。牛津大學作為世界頂尖級研究型大學,對教學評價高度重視,學校建立了一系列多樣靈活的方式來保障教師的教和學生的學。一、牛津大學教學評價的方式(一)按評估層次劃分牛津大學的教學評價包括多種形式:全國性

【共引文獻】

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本文編號：876054