本文關鍵詞：高等教育的民族傳統(tǒng):三個維度的思考

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【摘要】：高等教育的民族傳統(tǒng)是中國傳統(tǒng)高等教育的演化特色和價值追求。它從教化論的哲學出發(fā),將"道"作為知識傳授的具體目標,主張教師要先修明"道"才能正人,同時重視學生的自修。近代中國對高等教育民族傳統(tǒng)的認識經(jīng)歷了隱而不彰、光而不耀兩個階段。當前,在實現(xiàn)民族復興、建設中國的世界一流大學的進程中,高等教育民族傳統(tǒng)對解決做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人,以及辦大學、辦中國大學、辦現(xiàn)代中國大學等近現(xiàn)代教育中的重大問題,具有十分重要的意義。
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【關鍵詞】： 中國高等教育 民族傳統(tǒng) 教化論 子思教育三角 高等教育哲學
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題委托項目(13JZDW004)
【分類號】：G640
【正文快照】： 中國高等教育至少有兩個傳統(tǒng)1:其一,民族的傳統(tǒng);其二,科學的或組織的傳統(tǒng)。這里所說的民族傳統(tǒng),不是泛指的一個國家的民族文化傳統(tǒng),而是在這個國家民族文化和歷史背景下形成的高等教育特色。蔡元培曾說:“吾國今日之大學,乃直取歐洲大學之制而模仿之,并不自古之太學演化而成也

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