本文關(guān)鍵詞：試論如何開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)——以職技高師職業(yè)指導(dǎo)為例

  更多相關(guān)文章： 精細(xì)化 職業(yè)指導(dǎo) 職技高師

【摘要】：當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,高等職業(yè)技術(shù)師范院校(簡稱職技高師)如何加強職業(yè)指導(dǎo)工作、化解畢業(yè)生就業(yè)壓力、實現(xiàn)其職業(yè)生涯的良好發(fā)展是一個亟待思考和研究的問題。因此,應(yīng)從資源一體化、過程精細(xì)化、路徑多元化、隊伍專業(yè)化和信息全面化等五個方面進行精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的探索,并采取一些具體有效的做法。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 精細(xì)化 職業(yè)指導(dǎo) 職技高師
【基金】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)科研發(fā)展基金資助項目“基于職業(yè)生涯規(guī)劃下的大學(xué)生思想政治教育研究”(項目編號:SK12-12)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 高等職業(yè)技術(shù)師范院校(簡稱職技高師)是為國家發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)、解決職教師資來源不暢而獨立設(shè)置的普通高等師范院校,我國目前共有8所。隨著高等教育特別是職業(yè)教育的快速發(fā)展,職技高師迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前,就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,職業(yè)學(xué)校對師資的要求也在逐漸提高,如何引

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 徐春艷;;高職院校開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的探索[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年06期

2 黃世林;;試論如何開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)——以高等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)為例[J];時代教育;2013年13期

3 張小燕;尹杰;;“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)初探[J];南京財經(jīng)大學(xué)學(xué)報;2011年06期

4 周廣闊;寇建中;孫德祥;;高職院校精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作探索與實踐研究[J];中國大學(xué)生就業(yè);2013年22期

5 楊勇;;高校大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)探析[J];青春歲月;2013年17期

6 張存貴;;職技高師畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年08期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張q，

本文編號：858416