本文關(guān)鍵詞：面向MOOC的C語言程序設(shè)計課程教學模式研究

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【摘要】：針對大規(guī)模公開課程的浪潮引發(fā)人們對高等教育教學方式改革的思考,文章探討如何利用MOOC平臺,與現(xiàn)有的課堂教學相結(jié)合進行C語言程序設(shè)計課程教學模式重新設(shè)計。從教學內(nèi)容的整合、翻轉(zhuǎn)課堂的運用、過程性評價體系的構(gòu)造3個方面進行研究,為新形勢下C語言程序設(shè)計課程教學改革和創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)提供一種新思路。
【作者單位】： 浙江師范大學行知學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學模式設(shè)計 C語言程序設(shè)計
【分類號】：TP312.1-4;G652
【正文快照】： 福建電腦2014年第10期1引言隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的不斷深入,IT技術(shù)與創(chuàng)新教育模式的結(jié)合,近年來一種新興的教學模式——大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課程(Massive Open Online Course,MOOC)開始闖入人們的視野,并被各國的高等教育界所重視。在美國有斯坦福大學、麻省理工學院等知名高校紛紛加

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本文編號：854445