本文關(guān)鍵詞：基于核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生課程體系改革研究

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【摘要】：在研究生教育的研究與實(shí)踐中,將能力教育引入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生課程體系,以此拓寬基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的視野,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度,提高研究生的創(chuàng)新科研素質(zhì)。在對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)的構(gòu)建和課程內(nèi)容作深入探討后,提出碩士研究生基于核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生課程改革思路和措施。
【作者單位】： 佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;佳木斯大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 研究生教育 核心能力
【基金】：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究基金資助項(xiàng)目(JGXM-HL J-2011124)
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 作為研究生培養(yǎng)目標(biāo)的載體,課程體系是強(qiáng)化研究生教育質(zhì)量保障和提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵,課程設(shè)置的科學(xué)化與研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)息息相關(guān)[1],在研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用[2],并直接制約著培養(yǎng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。以佳木斯大學(xué)研究生教育為例,學(xué)校歷經(jīng)30

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本文編號(hào)：841141