本文關鍵詞：基于“任務驅動型”的教師培訓模式探究與實踐——以D大學的教師培訓為例

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【摘要】："任務驅動型"培訓模式是指在培訓過程中以"任務"來統(tǒng)領整個培訓過程,調動學員探索、研究、分析和解決問題,從而培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力和主動學習能力的一種培訓策略。教師培訓是在職教育的重要組成部分,在培訓中積極探索引入"任務驅動型"培訓模式,可有效地針對成人培訓的特點,有重要實踐意義。
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 任務驅動型 教師培訓 實踐
【基金】：國家社科基金2009年度教育科學重點課題“教育改革的理論研究”,課題編號為AA09001
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 由于教師培訓的對象是成年人,加之工作繁忙的特殊性,如果還按照傳統(tǒng)的“講授”“講座”等模式,不僅讓培訓對象覺得難以“消化”,也不利于對所學知識及經驗的真正體會和實踐。因此,教師培訓要不斷拓寬理念,充分挖掘學校及教師的需求,立足對實際教育教學問題的解決。目前,注重學

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