發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 06:21

  本文關(guān)鍵詞：D大學(xué)教師績效考核體系研究

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【摘要】：隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高校在招生規(guī)模、科研水平和社會服務(wù)等方面都取得了很大進(jìn)步。我國高等教育的改革和高校自身的改革還落后于國家整體改革的步伐，提高高校的辦學(xué)質(zhì)量特別是師資水平將是今后一段時(shí)期我國高校改革和加強(qiáng)內(nèi)部管理的重點(diǎn)。隨著科學(xué)發(fā)展觀及以人為本的思想的貫徹落實(shí)，如何科學(xué)設(shè)計(jì)與合理應(yīng)用高校教師績效評價(jià)體系是實(shí)行教師聘任制的基礎(chǔ)也是深化高校內(nèi)部改革的需要，對高等教育的發(fā)展起著重要作用。 本文首先是對論文的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和方法進(jìn)行綜述，對績效考核相關(guān)理論進(jìn)行論述，主要論述績效評價(jià)和高校教師績效評價(jià)的理論，進(jìn)行梳理整合，得出本文的理論依據(jù)；然后，對各種目前國內(nèi)外高校教師績效評價(jià)體系評價(jià)方法和指標(biāo)進(jìn)行分析，對D大學(xué)現(xiàn)有考核體系進(jìn)行分析找出存在問題；之后，根據(jù)戰(zhàn)略導(dǎo)向原則并通過專家訪談方法構(gòu)建D大學(xué)績效考核指標(biāo)體系；最后，應(yīng)用專家分析法及層次分析法等方法為D大學(xué)設(shè)計(jì)一套教師績效評價(jià)體系，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并對評價(jià)中可能出現(xiàn)的問題提出解決方案。 本文通過對D大學(xué)績效考核體系的研究，對該校教師績效管理方面提出了一些方法和建議，，力圖為提高D大學(xué)教師績效管理師水平提供一些有益幫助。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 績效考核 層次分析法 專家分析法
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 研究背景及意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 研究方法與論文內(nèi)容15-17
• 1.3.1 研究方法15
• 1.3.2 論文內(nèi)容15-17
• 第2章 績效考核理論概述17-27
• 2.1 績效考核理論概述17-21
• 2.1.1 中國古代績效考核制度17
• 2.1.2 績效的概念和性質(zhì)17-19
• 2.1.3 績效考核19-21
• 2.2 高校教師績效考核理論概述21-23
• 2.2.1 高校教師職業(yè)屬性和勞動特點(diǎn)21
• 2.2.2 高校教師績效考核的思路21-22
• 2.2.3 高校教師績效考核模式分析22-23
• 2.3 績效考核相關(guān)方法概述23-26
• 2.3.1 360 度績效考核法23-24
• 2.3.2 關(guān)鍵績效指標(biāo)法24-25
• 2.3.3 強(qiáng)制分布法25-26
• 2.4 本章小結(jié)26-27
• 第3章 D 大學(xué)教師績效考核現(xiàn)狀分析27-38
• 3.1 D 大學(xué)簡介27-29
• 3.1.1 D 大學(xué)概況27
• 3.1.2 D 大學(xué)師資結(jié)構(gòu)分析27-29
• 3.2 D 大學(xué)教師目前考核辦法29-32
• 3.2.1 年終考核29-30
• 3.2.2 教學(xué)業(yè)務(wù)考核30-31
• 3.2.3 科研業(yè)務(wù)考核31-32
• 3.3 D 大學(xué)目前考核辦法存在問題分析32-34
• 3.3.1 考核目標(biāo)未隨學(xué)校整體目標(biāo)調(diào)整32-33
• 3.3.2 考核內(nèi)容較單一33
• 3.3.3 考核體系不完善33-34
• 3.3.4 績效管理方法單一僵化34
• 3.4 相關(guān)發(fā)達(dá)國家高校教師績效考核方法借鑒34-37
• 3.4.1 美國高校教師績效考核方法34-35
• 3.4.2 英國高校教師績效考核方法35
• 3.4.3 日本高�？冃Э己朔椒�35-36
• 3.4.4 相關(guān)發(fā)達(dá)國家高校教師績效考核方法的借鑒意義36-37
• 3.5 本章小結(jié)37-38
• 第4章 D 大學(xué)教師績效考核指標(biāo)體系完善38-46
• 4.1 考核體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想38-39
• 4.1.1 構(gòu)建考核體系的指導(dǎo)思想38
• 4.1.2 選擇各級指標(biāo)的步驟38-39
• 4.2 評價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則39-40
• 4.2.1 戰(zhàn)略目標(biāo)導(dǎo)向原則39
• 4.2.2 可操作性原則39-40
• 4.2.3 教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則40
• 4.2.4 動態(tài)性原則40
• 4.3 D 大學(xué)績效考核體系設(shè)計(jì)40-45
• 4.3.1 確定績效考核指標(biāo)40-43
• 4.3.2 績效考核體系架構(gòu)43-44
• 4.3.3 績效考核過程44-45
• 4.4 本章小結(jié)45-46
• 第5章 D 大學(xué)教師績效考核實(shí)證分析46-66
• 5.1 指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算方法46-48
• 5.1.1 專家評價(jià)法46
• 5.1.2 層次分析法46-48
• 5.2 利用層析分析法確定 D 大學(xué)教師評價(jià)指標(biāo)權(quán)重48-59
• 5.2.1 一級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算49-50
• 5.2.2 二級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算50-52
• 5.2.3 三級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算52-57
• 5.2.4 D 大學(xué)教師績效考核指標(biāo)體系57-59
• 5.3 D 大學(xué)績效考核指標(biāo)體系的實(shí)際應(yīng)用59-61
• 5.4 D 大學(xué)教師績效考核結(jié)果的運(yùn)用61-63
• 5.4.1 績效考核結(jié)果合理運(yùn)用的意義61
• 5.4.2 用于教師薪酬分配與調(diào)整61-62
• 5.4.3 用于教師崗位調(diào)配62
• 5.4.4 用于教師培訓(xùn)62-63
• 5.5 D 大學(xué)績效考核體系建設(shè)的建議63-65
• 5.5.1 對績效考核體系的建議63-64
• 5.5.2 績效考核中的偏差與控制64-65
• 5.6 本章小結(jié)65-66
• 結(jié)論66-68
• 參考文獻(xiàn)68-71
• 附錄71-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果77-78
• 致謝78-79
• 作者簡介79

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：796350