本文關鍵詞：陜甘寧邊區(qū)的師范教育研究

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【摘要】：陜甘寧邊區(qū)作為抗日戰(zhàn)爭時期中共中央所在地和指揮中樞，由于歷史與現實的原因，該區(qū)域文化及教育極為落后。陜甘寧邊區(qū)政府成立前，這里沒有一所師范學校，1937年邊區(qū)政府成立，給予了教育極大的關注，投入大量人力物力興辦教育，短時期內各級各類學校規(guī)模、數量迅速擴大，尤其小學教育的空前發(fā)展使得師資短缺問題凸顯，陜甘寧邊區(qū)師范教育作為培養(yǎng)師資的教育應運而生。1937年至1945年之間，陜甘寧邊區(qū)師范教育經歷了從草創(chuàng)到發(fā)展壯大再到完善，期間培養(yǎng)出大量教育人才，為邊區(qū)建設和抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。 本篇論文依托《陜甘寧邊區(qū)教育資料》，《陜甘寧邊區(qū)政府文件選輯》，《解放日報》等重要史料，梳理出邊區(qū)師范教育從草創(chuàng)、發(fā)展到完善的1937-1945年之間的歷程；進而從師范學校的辦學宗旨方針、教學管理、師生情況以及學制課程和教法等方面深入研究邊區(qū)師范教育的運行機制；然后歸納邊區(qū)師范教育在辦學方式、教學管理、教育內容、師生關系以及教學保障五大方面所呈現的特征；最后從不同的側面分析邊區(qū)師范教育的歷史影響與現實意義。 本篇論文正文共分為四章，具體內容設置如下： 引言，引入本篇論文寫作的原因，具體安排了兩節(jié)內容，第一節(jié)為文章選題依據及意義，對選題緣由做了具體闡述；第二節(jié)為學術回顧，對學界關于陜甘寧邊區(qū)師范教育研究的論著及研究現狀做了綜述，并指出當前此方面研究的薄弱之處，以及本篇論文期望達到的目的。 第一章，介紹了陜甘寧邊區(qū)師范教育發(fā)展概況，共分為兩節(jié)。第一節(jié)介紹了邊區(qū)政府成立前該區(qū)域的教育概況；第二節(jié)介紹了邊區(qū)政府成立后邊區(qū)師范教育發(fā)展狀況，梳理出其由草創(chuàng)、發(fā)展到完善的歷史脈絡。 第二章，分為六節(jié)，從邊區(qū)師范教育的宗旨與方針、學校的組織與管理、師范生的準入與畢業(yè)、學制和課程及教法、師范教員及薪給厘清師范教育的制度建設及教學運作程序。 第三章，分為五小節(jié)，從辦學方式、教育內容、教學管理、師生關系及教學環(huán)境等不同方面歸納出陜甘寧邊區(qū)師范教育的特征。 第四章，分為五小節(jié)，從緩減邊區(qū)人才需求壓力、提高政府施政效能、開創(chuàng)新的教育模式、促進邊區(qū)教育新陳代謝幾個方面論述甘寧邊區(qū)師范教育的影響，最后闡述其對后來師范教育的啟示。 陜甘寧邊區(qū)的師范教育作為新民主主義教育的重要組成部分，與邊區(qū)干部教育、普通中等教育、小學教育、職業(yè)教育以及社會教育等共同構成了邊區(qū)教育體系，為邊區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了無可替代的作用。沒有師范教育，那么，邊區(qū)的教育將是無源之水，無本之木。本篇對邊區(qū)師范教育的研究，，希望能全方位展示出邊區(qū)師范教育的面貌，豐富邊區(qū)新民主主義教育研究的內容。
【關鍵詞】：陜甘寧邊區(qū) 師范教育 1937-1945
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G659.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-13
• （一）選題依據及意義10-11
• （二）學術回顧11-13
• 一、陜甘寧邊區(qū)師范教育的回顧13-20
• （一）邊區(qū)政府成立前的教育概況13
• （二）邊區(qū)師范教育的發(fā)展概況13-20
• 二、陜甘寧邊區(qū)師范教育的運行機制20-33
• （一）師范教育的宗旨與方針20-21
• （二）師范學校的組織與管理21-22
• （三）師范生的準入與畢業(yè)22-25
• （四）師范學制課程與教法25-30
• （五）師范教員及薪給30-33
• 三、陜甘寧邊區(qū)師范教育的特征33-46
• （一）辦學方式具有靈活性33-35
• （二）教育內容具有針對性35-37
• （三）教學管理具有民主性37-40
• （四）師生關系具有平等性40-42
• （五）辦學困難具有多樣性42-46
• 四、陜甘寧邊區(qū)師范教育的影響46-58
• （一）緩減邊區(qū)人才需求壓力46-49
• （二）提高邊府施政效能49-51
• （三）開創(chuàng)新的教育模式51-54
• （四）促進邊區(qū)教育新陳代謝54-56
• （五）對現代師范教育的啟示56-58
• 結語58-60
• 參考文獻60-63
• 致謝63-64
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文64

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：778304