本文關(guān)鍵詞：臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生適應(yīng)狀況的研究進(jìn)展

  更多相關(guān)文章： 臨床實(shí)習(xí) 教育 護(hù)理 適應(yīng) 心理學(xué) 綜述文獻(xiàn)

【摘要】：正臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生指在學(xué)校學(xué)習(xí)后期完成理論課程學(xué)習(xí)后,到相應(yīng)醫(yī)院集中進(jìn)行臨床實(shí)踐的護(hù)理專業(yè)學(xué)生。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)期既是踏入社會(huì)的前奏,也是接觸患者的開(kāi)始,更是為以后職業(yè)生涯做好鋪墊。護(hù)理專業(yè)學(xué)生從學(xué)校到醫(yī)院,不僅環(huán)境、生活方式和接觸對(duì)象發(fā)生改變,其心理上也產(chǎn)生了相應(yīng)變化[1]。為了提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)期的適應(yīng)狀況,使其圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),順利完成從護(hù)理專業(yè)學(xué)生到護(hù)士的蛻變。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方
【作者單位】： 南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院普外科;
【關(guān)鍵詞】： 臨床實(shí)習(xí) 教育 護(hù)理 適應(yīng) 心理學(xué) 綜述文獻(xiàn)
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生指在學(xué)校學(xué)習(xí)后期完成理論課程學(xué)習(xí)后,到相應(yīng)醫(yī)院集中進(jìn)行臨床實(shí)踐的護(hù)理專業(yè)學(xué)生。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)期既是踏入社會(huì)的前奏,也是接觸患者的開(kāi)始,更是為以后職業(yè)生涯做好鋪墊。護(hù)理專業(yè)學(xué)生從學(xué)校到醫(yī)院,不僅環(huán)境、生活方式和接觸對(duì)象發(fā)生改變,其心理上也產(chǎn)生了相應(yīng)變

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李伍慶;;護(hù)理本科生實(shí)習(xí)期間角色適應(yīng)問(wèn)題的分析與對(duì)策[J];中國(guó)護(hù)理管理;2006年02期

2 王攀峰;鄭修霞;孫宏玉;;護(hù)理專業(yè)本�？茖W(xué)生臨床實(shí)習(xí)初期適應(yīng)情況及其影響因素調(diào)查研究[J];中國(guó)護(hù)理管理;2009年08期

3 余曉云;韓樂(lè);許燕;;男護(hù)生入學(xué)初期學(xué)校適應(yīng)狀況的調(diào)查分析[J];護(hù)理管理雜志;2010年03期

4 周曉華;肖志凌;;Roy適應(yīng)模式在EICU臨床實(shí)習(xí)護(hù)生中的應(yīng)用[J];護(hù)理實(shí)踐與研究;2011年19期

5 陳潔;護(hù)生在各實(shí)習(xí)期的心態(tài)變化及對(duì)策[J];護(hù)理學(xué)雜志;1993年04期

6 于淑梅,安秋月,鄧衛(wèi)紅,馬霞,康成;實(shí)習(xí)護(hù)生適應(yīng)狀況與實(shí)習(xí)效果的相關(guān)性研究[J];護(hù)理學(xué)雜志;2005年09期

7 何順?lè)?葉艷勝;;高校護(hù)生自信與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)性分析[J];護(hù)理學(xué)雜志;2011年20期

8 邊巍;貢樹(shù)基;馮亞琴;羅媛;;影響護(hù)理本科生在臨床實(shí)習(xí)中角色轉(zhuǎn)變的因素分析及對(duì)策[J];解放軍護(hù)理雜志;2008年09期

9 馬會(huì)敏;田素芝;張好雨;;期望效應(yīng)理論在實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2009年10期

10 劉文清;李潔;郭英;;護(hù)生從學(xué)校到臨床角色行為適應(yīng)的影響因素與對(duì)策[J];西南軍醫(yī);2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘旭靜;許勤;雷婷婷;王飛;李寧;賈賢杰;;臨床護(hù)士應(yīng)對(duì)方式與人口學(xué)特征相關(guān)性的調(diào)查分析[J];蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年11期

2 向牡秀;;實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生操作能力的影響[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2007年04期

3 李毓琴;劉楓;吳燕;程穎;;護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前焦慮的調(diào)查及干預(yù)對(duì)策[J];當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版);2008年09期

4 羅迎春;王紅紅;;新形勢(shì)下對(duì)護(hù)生實(shí)行崗前培訓(xùn)的方法探討[J];當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版);2010年10期

5 羅永娟;廖玉肖;梁家惠;朱素荷;;運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行入科宣教的效果[J];當(dāng)代護(hù)士(�？瓢�);2008年07期

6 賈書(shū)磊;;大專男護(hù)生三年分階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育的構(gòu)想[J];當(dāng)代護(hù)士(專科版);2011年11期

7 陳劍鋒;張麗平;王成;;男護(hù)生臨床實(shí)習(xí)的心理壓力與應(yīng)對(duì)方式的展望[J];當(dāng)代醫(yī)學(xué);2010年12期

8 陳亞萍;葉國(guó)英;;男護(hù)生40例心理健康狀況調(diào)查及分析[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2007年08期

9 于華林;韓利群;王鵬;高峰強(qiáng);;中學(xué)生心理健康、學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活事件的關(guān)系研究[J];德州學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

10 陳婭萍;王瑞珠;;角色理論在護(hù)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用[J];福建醫(yī)藥雜志;2007年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙長(zhǎng)華;劉靖;;高職院校護(hù)理專業(yè)女大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[A];2013年河南省護(hù)理專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)環(huán)境規(guī)劃研討班論文集[C];2013年

2 田麗麗;;實(shí)習(xí)護(hù)生管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策[A];2012年河南省護(hù)理科研暨臨床護(hù)理PBL實(shí)踐教學(xué)骨干研修班論文集[C];2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁炳秋;湖南省某醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生焦慮狀態(tài)的心理壓力源及其應(yīng)付方式的研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 張五七;應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持在高職學(xué)生自評(píng)癥狀與總體幸福感中的調(diào)節(jié)/中介效應(yīng)研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2011年

3 駱朝輝;新疆護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)態(tài)度及影響因素的調(diào)查研究[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2011年

4 呂巖;我校本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)情況調(diào)查分析[D];中國(guó)醫(yī)科大學(xué);2004年

5 柳豐萍;網(wǎng)絡(luò)護(hù)理案例論壇在培養(yǎng)護(hù)生評(píng)判性思維能力中的應(yīng)用研究[D];中南大學(xué);2007年

6 李峰;護(hù)理本科實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)士角色認(rèn)同程度及其影響因素[D];山東大學(xué);2007年

7 李毅;長(zhǎng)沙地區(qū)護(hù)理人員就業(yè)與需求分析[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2007年

8 李艷;護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)性與臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)及專業(yè)態(tài)度的相關(guān)研究[D];中南大學(xué);2007年

9 呂利明;護(hù)理本科生的心理控制源、成就目標(biāo)定向與臨床實(shí)踐行為的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年

10 許燕;男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況[D];山東師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葛明貴,余益兵;大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性及其影響因素[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 廖承紅;男護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)知調(diào)查與培養(yǎng)對(duì)策[J];當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版);2005年07期

3 李夢(mèng)妮;中專臨床實(shí)習(xí)護(hù)生的心態(tài)分析與帶教[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;1991年07期

4 羅澤玲,杜春萍,周玨;護(hù)理臨床教學(xué)中教師角色模式的探討[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2004年01期

5 柳寧,何東娟;男護(hù)生的臨床帶教體會(huì)[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

6 劉玉馥,周莉;護(hù)士壓力研究進(jìn)展[J];國(guó)外醫(yī)學(xué).護(hù)理學(xué)分冊(cè);1998年01期

7 程毓芳;臨床實(shí)習(xí)護(hù)生的心理分析與管理[J];護(hù)理管理雜志;2002年04期

8 王策;男護(hù)理部主任在護(hù)理管理中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)[J];護(hù)理管理雜志;2002年04期

9 高林春,杜虹,徐維;實(shí)習(xí)護(hù)生角色行為適應(yīng)的影響因素及對(duì)策[J];護(hù)理管理雜志;2003年03期

10 王麗,唐萍芬;臨床護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀[J];現(xiàn)代護(hù)理;2001年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張宏如;大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)適應(yīng)性關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王克榮;劉淮麗;劉芳;金毅;于洪艷;;臨床護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法[J];護(hù)理學(xué)雜志;2005年23期

2 宮海燕;曹平;;臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生能力的培養(yǎng)[J];重慶醫(yī)學(xué);2006年07期

3 陳香;湯艷蘭;;眼科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生教學(xué)體會(huì)[J];山西醫(yī)藥雜志(下半月刊);2010年09期

4 王麗霞;婦產(chǎn)本科生進(jìn)行臨床護(hù)理實(shí)習(xí)初探[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期

5 張笑燕;臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)體差異的教學(xué)探討與分析[J];現(xiàn)代護(hù)理;2002年04期

6 王莉;淺談臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和相應(yīng)對(duì)策[J];中國(guó)衛(wèi)生質(zhì)量管理;2004年02期

7 馬英玲,張亞妮;臨床護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生的思想狀況探討[J];實(shí)用醫(yī)技雜志;2004年20期

8 艾華;范秀珍;王克芳;;住院患者對(duì)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生信任度的調(diào)查分析[J];中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志;2006年15期

9 劉冰;王麗芹;;在臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中實(shí)施小組學(xué)習(xí)方法探討[J];重慶醫(yī)學(xué);2006年21期

10 宋雁賓;耿莉華;李加寧;;建立臨床護(hù)理實(shí)習(xí)質(zhì)量控制指標(biāo)體系的研究[J];護(hù)理研究(上旬版);2006年31期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李蘭;;臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生銳器使用現(xiàn)狀與干預(yù)探討[A];全國(guó)傳染病護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2010年

2 王愛(ài);張桂鳳;;對(duì)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)施分層次帶教的教學(xué)效果觀察[A];全國(guó)護(hù)理教育研討會(huì)暨第3次護(hù)理學(xué)院（校）長(zhǎng)論壇論文匯編[C];2011年

3 程文蘭;;護(hù)士長(zhǎng)在臨床護(hù)理實(shí)習(xí)質(zhì)量控制中的作用[A];全國(guó)護(hù)理教育研討會(huì)暨第3次護(hù)理學(xué)院（校）長(zhǎng)論壇論文匯編[C];2011年

4 王燕;;兒科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教體會(huì)[A];全國(guó)兒科護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)議論文匯編[C];2011年

5 劉麗娟;;骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教體會(huì)[A];2013年河南省骨傷護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

，

本文編號(hào)：763685