本文關(guān)鍵詞：層次分析法在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 層次分析法 綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)

【摘要】：層次分析法(AHP)減少了人為因素對(duì)決策問題的影響,增強(qiáng)了決策的客觀性和科學(xué)性,已被廣泛應(yīng)用于多準(zhǔn)則、多層系統(tǒng)的決策制定問題中。為客觀、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì),本文采用AHP方法構(gòu)建了一個(gè)層次分析模型,并給出了具體的實(shí)施方案。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院 新疆師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 層次分析法 綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 站在新世紀(jì)的入口,教育變革的浪潮奔騰洶涌,世界教育變革的種種奔流,已匯集成素質(zhì)教育發(fā)展的走勢(shì),清晰地展現(xiàn)在我們面前,我們已深切地感受到教育變革的必然性和緊迫性。我國(guó)素質(zhì)教育的提出和實(shí)施正是對(duì)國(guó)際教育改革浪潮的一種鮮明應(yīng)答。1998年12月24日,由國(guó)家教育部制定、國(guó)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳疆;彭程;;基于層次分析法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的建立[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年06期

2 倪秀杰;;教學(xué)網(wǎng)站評(píng)價(jià)問題研究[J];情報(bào)科學(xué);2011年09期

3 單云麗;聶紹芳;;模糊評(píng)價(jià)方法在高校心理朋輩輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J];湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

4 孫虎;李春杰;;多元化設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2011年08期

5 王俊琴;;學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力[J];新課程(教研);2011年07期

6 趙煥珍;;關(guān)注心理健康教育 營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍[J];新課程(下);2011年05期

7 郭文紅;;是誰(shuí)讓尖子生出錯(cuò)的[J];教師博覽;2011年09期

8 李香君;;談職高生心理問題與對(duì)策[J];河南教育(下旬);2011年Z1期

9 ;三晉信息[J];山西教育(管理);2011年06期

10 王斯蕾;蔡吉林;;論新時(shí)代的教師形象[J];職業(yè)技術(shù);2011年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張笑云;;一種綜合評(píng)估教師工作的數(shù)學(xué)模型[A];數(shù)學(xué)及其應(yīng)用文集——中南模糊數(shù)學(xué)和系統(tǒng)分會(huì)第三屆年會(huì)論文集（上卷）[C];1995年

2 施麗君;隋光遠(yuǎn);;班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 李黎;申繼亮;費(fèi)廣洪;;無(wú)標(biāo)度的層次分析法在繼續(xù)教育課程設(shè)置中的應(yīng)用[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

4 陳金芳;;素質(zhì)教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的第一動(dòng)力[A];人學(xué)與現(xiàn)代化——中國(guó)人學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨全國(guó)第四屆人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2002年

5 李永春;;青少年心理健康的培養(yǎng)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

6 岑家術(shù);;利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 范祿燕;邱悅;;立足現(xiàn)代 放眼世界 把握未來(lái)——“電腦輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”課題報(bào)告[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 岑家術(shù);;利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

9 吳金忠;;學(xué)高為師,身正為范——談?wù)劷處煹娜烁窀腥玖A];紀(jì)念福建省陶行知研究會(huì)成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

10 光映炯;;孔子的素質(zhì)教育思想與當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育[A];孔學(xué)研究（第六輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第六次暨海峽兩岸第四次孔子學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 秦小艷;讓學(xué)生在活動(dòng)中提高綜合素質(zhì)[N];深圳特區(qū)報(bào);2009年

2 童潤(rùn)蓮 內(nèi)蒙古電力公司培訓(xùn)中心;提高教師的綜合素質(zhì)是辦好教育的首要任務(wù)[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2008年

3 鐵嶺縣李千戶中心小學(xué) 付友金;綜合素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2005年

4 記者 江蕓涵　實(shí)習(xí)記者 張立東;兩類指標(biāo)評(píng)價(jià)高中生綜合素質(zhì)[N];四川日?qǐng)?bào);2010年

5 記者 李棟　通訊員 吳立平;平沙鎮(zhèn)蟬聯(lián)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)[N];珠海特區(qū)報(bào);2009年

6 景明;推進(jìn)校外公共教育 提升青少年綜合素質(zhì)[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2007年

7 阿拉爾中學(xué) 程忠平;語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身綜合素質(zhì)[N];新疆科技報(bào)(漢);2001年

8 劉嘉源;羅川鎮(zhèn)：素質(zhì)教育結(jié)碩果[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2007年

9 本報(bào)記者　 何小龍;青少年綜合素質(zhì)呼喚“大教育”[N];江淮時(shí)報(bào);2006年

10 殷悅;課程設(shè)置該調(diào)整了！[N];音樂周報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張瑞;理解與超越：情境適應(yīng)性教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 盧曉旭;基于空間視角的縣域義務(wù)教育發(fā)展均衡性測(cè)評(píng)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉海霞;遠(yuǎn)程教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的分析與技術(shù)研究[D];西安電子科技大學(xué);2005年

2 徐和;基于WEB的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”電子學(xué)檔的開發(fā)與應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2008年

3 張立新;農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用及評(píng)價(jià)研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 祖文清;開源系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及其學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];北京交通大學(xué);2008年

5 韋妙;高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];華中師范大學(xué);2009年

6 施麗君;班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

7 李智;教師課堂教學(xué)行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

8 侯麗平;對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者形成性評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];北京交通大學(xué);2007年

9 金天澤;高校網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算研究[D];吉林大學(xué);2008年

10 吳健峰;基于模糊規(guī)則的現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：757837