本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會主義核心價值體系教育路徑研究

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【摘要】：黨的十八大報告提出：“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年興則國家興，青年強則國家”。重視青年學(xué)生的價值觀教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來，他們的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)如何，直接關(guān)系到國家的前途和命運。因此，對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育是高校思想政治教育的一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育研究，不僅對于當(dāng)代大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀具有重要的意義，而且對于全社會培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要的引領(lǐng)和示范作用。 本研究闡述了大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基本概念和內(nèi)容，分析了大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的依據(jù)，揭示了大學(xué)生社會主義核心價值體系教育存在的問題，著重探討了加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的路徑。本研究是從大學(xué)生社會主義核心價值體系教育問題入手，探討大學(xué)生思想政治教育的體系構(gòu)建、發(fā)展、創(chuàng)新和完善的，以思想政治理論課作為社會主義核心價值體系建設(shè)的主陣地和主渠道，并作為增強大學(xué)生思想政治教育實效性的途徑，充分發(fā)揮大學(xué)思想政治教育工作的育人功能，實現(xiàn)社會主義核心價值體系建設(shè)和大學(xué)思想政治教育的有效結(jié)合。 論文主體部分由四章構(gòu)成： 第一章，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基本內(nèi)涵。首先對社會主義核心價值體系的相關(guān)概念做了界定，論述了價值與價值觀、價值體系與核心價值體系、社會主義核心價值體系與社會主義核心價值體系教育的基本概念。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生的特點，闡述大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的主要內(nèi)容。 第二章，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的主要依據(jù)。從理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)兩個方面，分析了大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的主要依據(jù)。 第三章，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的現(xiàn)狀分析。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，，分析了當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的實際狀況，重點分析了大學(xué)生社會主義核心價值體系教育存在的問題，并對存在問題的原因進行了剖析。 第四章，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基本路徑。從大學(xué)生思想政治理論課、大學(xué)生日常思想政治教育、大學(xué)生社會實踐活動、大學(xué)校園文化建設(shè)四個方面，提出了加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基本思路和途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 思想政治教育 社會主義核心價值體系 教育 路徑
【學(xué)位授予單位】：蘭州交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 導(dǎo)論11-20
• 第一節(jié) 本課題研究的背景及意義11-13
• 一、 研究的背景11-13
• 二、 研究的意義13
• 第二節(jié) 本課題研究的現(xiàn)狀13-19
• 一、 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-17
• 二、 國外研究現(xiàn)狀17-19
• 第三節(jié) 本課題研究的思路和方法19-20
• 一、 研究的思路19
• 二、 研究的方法19-20
• 第一章 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基本內(nèi)涵20-28
• 第一節(jié) 社會主義核心價值體系教育相關(guān)概念界定20-22
• 一、 價值與價值觀20
• 二、 價值體系與核心價值體系20-21
• 三、 社會主義核心價值體系與社會主義核心價值體系教育21-22
• 第二節(jié) 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的主要內(nèi)容22-28
• 一、 馬克思主義理論教育22-23
• 二、 中國特色社會主義共同理想教育23-25
• 三、 民族精神和時代精神教育25-26
• 四、 社會主義榮辱觀教育26-28
• 第二章 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的主要依據(jù)28-36
• 第一節(jié) 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的理論依據(jù)28-31
• 一、 人的全面發(fā)展理論28-29
• 二、 社會存在與社會意識辯證關(guān)系原理29-30
• 三、 灌輸理論30-31
• 第二節(jié) 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的現(xiàn)實依據(jù)31-36
• 一、 社會主義核心價值體系教育是建設(shè)中國特色社會主義的迫切要求31-33
• 二、 社會主義核心價值體系教育是實現(xiàn)高校立德樹人目標(biāo)的根本途徑33-34
• 三、 社會主義核心價值體系教育是實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實需要34-36
• 第三章 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的現(xiàn)實狀況36-48
• 第一節(jié) 大學(xué)生對社會主義核心價值體系認(rèn)同狀況的分析36-42
• 一、 信仰馬克思主義36-37
• 二、 堅定中國特色社會主義共同理想37-39
• 三、 認(rèn)同民族精神和時代精神39-40
• 四、 踐行社會主義榮辱觀40-42
• 第二節(jié) 大學(xué)生社會主義核心價值體系教育存在的問題及其原因42-48
• 一、 社會環(huán)境存在的問題及原因42-44
• 二、 大學(xué)教育存在的問題及原因44-46
• 三、 家庭教育存在的問題及原因46-48
• 第四章 加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基本路徑48-63
• 第一節(jié) 加強理論教育，發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地作用48-51
• 一、 提高思想政治理論課教師素質(zhì)48-49
• 二、 創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式49-51
• 三、 改進思想政治理論課教學(xué)方法51
• 第二節(jié) 加強日常管理，發(fā)揮隱性教育潛移默化的育人功能和熏陶作用51-54
• 一、 加強黨團組織建設(shè)，發(fā)揮組織引導(dǎo)作用52
• 二、 開展社團實踐活動，發(fā)揮自我教育作用52-53
• 三、 加強班級文化建設(shè)，營造良好環(huán)境氛圍53-54
• 第三節(jié) 加強實踐鍛煉，增強積極踐行社會主義核心價值體系的自覺性54-58
• 一、 建立大學(xué)生社會實踐活動基地54-55
• 二、 構(gòu)建大學(xué)生社會實踐內(nèi)容體系55-57
• 三、 開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動57-58
• 第四節(jié) 加強大學(xué)文化建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)校園文化的教化和育人功能58-63
• 一、 加強大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮物質(zhì)文化的承載功能58-59
• 二、 加強大學(xué)精神文化建設(shè)，發(fā)揮精神文化的引領(lǐng)功能59-60
• 三、 加強大學(xué)制度文化建設(shè)，發(fā)揮制度文化的規(guī)約功能60
• 四、 加強大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)功能60-63
• 結(jié)語63-64
• 致謝64-65
• 參考文獻65-68
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果68

【共引文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 唐偉;軍工文化核心價值體系研究[D];長春理工大學(xué);2010年

10 張超;高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[D];長春理工大學(xué);2010年

本文編號：732024