本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題研究

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【摘要】：道德教育，作為高校思想政治教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著非常重要的作用。高校道德教育的目的是培養(yǎng)“知德行善”的大學(xué)生，即不僅要提高大學(xué)生對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)知，而且要指導(dǎo)大學(xué)生將內(nèi)化的道德認(rèn)知順利的轉(zhuǎn)化為正確的道德行為。然而，當(dāng)前高校道德教育實(shí)效性不足，再加上大學(xué)生自身原因和環(huán)境因素，大學(xué)生在道德實(shí)踐中的知行不一問題仍然存在。 本文在闡述大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題一般理論的基礎(chǔ)上，，分析了當(dāng)前大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的主要表現(xiàn)及這一問題產(chǎn)生的原因，全面探索解決這一問題的途徑。全文共分為三個(gè)部分： 第一部分介紹了有關(guān)大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的一般理論。首先說明本文提到的“知”和“行”是指道德領(lǐng)域的“道德認(rèn)知”和“道德行為”，并對(duì)“知行不一”和“大學(xué)生道德實(shí)踐中的知行不一”進(jìn)行了界定。然后，著重介紹了大學(xué)生道德實(shí)踐中知行問題研究的理論依據(jù)，包括馬克思主義關(guān)于認(rèn)識(shí)與實(shí)踐關(guān)系理論、思想政治教育學(xué)關(guān)于內(nèi)化與外化關(guān)系理論以及思想政治品德心理過程形成發(fā)展理論。 第二部分對(duì)大學(xué)生道德實(shí)踐中的知行不一問題進(jìn)行具體分析。首先分析了大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的主要表現(xiàn)，分別是知而不行、知而錯(cuò)行和行不真知。然后從大學(xué)生個(gè)體因素、高校教育因素和環(huán)境因素三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析。 第三部分在前兩部分的基礎(chǔ)上全面探索解決大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的途徑。第一，大學(xué)生主動(dòng)尋求自我完善方法提高自身道德修養(yǎng)；第二，高校積極優(yōu)化教育因素促進(jìn)大學(xué)生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展；第三，構(gòu)建良好的道德教育環(huán)境促成大學(xué)生知行合一。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 道德實(shí)踐 知行不一
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-15
• 0.1 選題目的和意義9-10
• 0.1.1 選題目的9
• 0.1.2 選題意義9-10
• 0.2 研究現(xiàn)狀10-13
• 0.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 0.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 0.3 研究方法13-14
• 0.4 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1 大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的一般理論15-20
• 1.1 大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一的涵義15-17
• 1.1.1 知與行15-16
• 1.1.2 知行不一16
• 1.1.3 大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一16-17
• 1.2 大學(xué)生道德實(shí)踐中知行問題研究的理論依據(jù)17-20
• 1.2.1 馬克思主義關(guān)于認(rèn)識(shí)與實(shí)踐關(guān)系理論17-18
• 1.2.2 思想政治教育學(xué)關(guān)于內(nèi)化與外化關(guān)系理論18-19
• 1.2.3 思想政治品德心理過程形成發(fā)展理論19-20
• 2 大學(xué)生道德實(shí)踐中的知行不一問題分析20-29
• 2.1 大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的主要表現(xiàn)20-22
• 2.1.1 知而不行20-21
• 2.1.2 知而錯(cuò)行21
• 2.1.3 行不真知21-22
• 2.2 大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的成因22-29
• 2.2.1 個(gè)體因素22-23
• 2.2.2 高校教育因素23-25
• 2.2.3 環(huán)境因素25-29
• 3 全面探索解決大學(xué)生道德實(shí)踐中知行不一問題的途徑29-44
• 3.1 大學(xué)生主動(dòng)尋求自我完善方法提高自身道德修養(yǎng)29-32
• 3.1.1 自覺注重學(xué)思結(jié)合29-30
• 3.1.2 主動(dòng)進(jìn)行自我教育30-31
• 3.1.3 積極參加道德實(shí)踐31-32
• 3.2 高校積極優(yōu)化教育因素促進(jìn)大學(xué)生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展32-39
• 3.2.1 提高大學(xué)生道德認(rèn)知水平32-34
• 3.2.2 增強(qiáng)大學(xué)生道德情感認(rèn)同34-36
• 3.2.3 錘煉大學(xué)生道德意志品質(zhì)36-37
• 3.2.4 培養(yǎng)大學(xué)生道德行為習(xí)慣37-39
• 3.2.5 大學(xué)生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展39
• 3.3 構(gòu)建良好的道德教育環(huán)境促成大學(xué)生知行合一39-44
• 3.3.1 優(yōu)化高校內(nèi)部道德教育環(huán)境39-41
• 3.3.2 重視對(duì)大學(xué)生的家庭教育41-42
• 3.3.3 創(chuàng)建良好的社會(huì)道德環(huán)境42-44
• 結(jié)束語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況49-50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：681053