本文關(guān)鍵詞：我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)制度改革中的去行政化問題研究

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【摘要】：高等教育是培養(yǎng)社會(huì)高級(jí)人才的公益性事業(yè)，其特征決定了在高校中存在行政性組織和學(xué)術(shù)性組織，即行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力并存。過度強(qiáng)調(diào)行政權(quán)力，將與提倡的學(xué)術(shù)自由原則相違悖，有礙于高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。通過建立學(xué)術(shù)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)“教授治�！薄敖淌谥螌W(xué)”，進(jìn)而約束大學(xué)校長(zhǎng)的行政權(quán)力，改變學(xué)術(shù)權(quán)力的附庸地位，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力對(duì)行政權(quán)利的制衡，，實(shí)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)術(shù)自由和民主辦學(xué)。大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的建立是對(duì)傳統(tǒng)高校體制的改革，對(duì)于重拾大學(xué)精神，建立現(xiàn)代化的管理模式，具有重要意義。 本文以大學(xué)去行政化管理模式的建立為研究背景，通過對(duì)9所高校學(xué)術(shù)委員會(huì)章程中關(guān)于學(xué)術(shù)委員構(gòu)成方面的研究，總結(jié)出大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的組成結(jié)構(gòu)、委員的任職條件、委員的權(quán)力和義務(wù)、學(xué)術(shù)委員會(huì)的職能、學(xué)術(shù)委員會(huì)的建立途徑，并在此基礎(chǔ)上得出學(xué)術(shù)委員會(huì)成員配置的構(gòu)建原則。通過對(duì)歐美等國(guó)家一流大學(xué)管理模式的借鑒，以及“去行政化”管理模式的建立，可以更加有效的完善學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的組成結(jié)構(gòu)，為大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)去行政化結(jié)構(gòu)的建立奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：去行政化 學(xué)術(shù)委員會(huì) 學(xué)術(shù)權(quán)力 大學(xué)
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 一、 導(dǎo)論10-21
• （一） 問題的提出10-11
• （二） 研究目的和意義11
• 1． 研究目的11
• 2． 研究意義11
• （三） 核心概念及概述11-12
• 1． 大學(xué)去行政化11-12
• 2． 大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)12
• （四） 相關(guān)研究綜述12-19
• 1． 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀12-18
• 2． 國(guó)外研究現(xiàn)狀18-19
• 3． 對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的綜合述評(píng)19
• （五） 理論依據(jù)19-20
• 1． 新公共管理理論19
• 2． 第三部門理論19-20
• （六） 研究方法與思路20-21
• 二、 大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的職能、建立意義與建立途徑21-24
• （一） 大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的職能21-22
• 1． 學(xué)術(shù)評(píng)審21
• 2． 學(xué)術(shù)決策21-22
• 3． 學(xué)術(shù)交流22
• 4． 學(xué)風(fēng)維護(hù)22
• （二） 大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的建立意義與途徑22-24
• 1． 建立意義22-23
• 2． 建立途徑23-24
• 三、 現(xiàn)行大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員組成結(jié)構(gòu)分析24-28
• （一） 現(xiàn)行學(xué)術(shù)委員會(huì)的成員組成結(jié)構(gòu)及遴選方式24-26
• 1． 主任委員的遴選方式25
• 2． 副主任委員的遴選方式25-26
• 3． 其他委員的遴選方式26
• （二） 學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的任期26
• （三） 學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的權(quán)力與義務(wù)26-28
• 1． 學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的權(quán)力26-27
• 2． 學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的義務(wù)27-28
• 四、 如何構(gòu)建我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的去行政化管理模式28-36
• （一） 構(gòu)建以學(xué)術(shù)權(quán)力為核心的制衡機(jī)制28-30
• 1． 通過行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的調(diào)整與整合，完善制衡機(jī)制28-29
• 2． 學(xué)術(shù)權(quán)力地位的重建與回歸29-30
• （二） 構(gòu)建權(quán)力制衡的成員配置體系30-31
• （三） 構(gòu)建科學(xué)民主的決策體系31-32
• 1． 建立健全的學(xué)術(shù)委員會(huì)委員的遴選程序31
• 2． 完善學(xué)術(shù)委員會(huì)投票表決的程序31-32
• （四） 構(gòu)建系統(tǒng)完善的監(jiān)督機(jī)制32-34
• 1． 建立對(duì)校長(zhǎng)權(quán)力約束的監(jiān)督機(jī)制32-33
• 2． 建立對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的監(jiān)督機(jī)制33-34
• （五） 正確處理“集體價(jià)值理性”與“個(gè)人價(jià)值理性”的沖突34-36
• 五、 優(yōu)化我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)去行政化制度模式的途徑36-51
• （一） 批判選擇的借鑒國(guó)外一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)36-44
• 1． 美國(guó)大學(xué)董事會(huì)的成員配置及啟示36-39
• 2． 英國(guó)劍橋大學(xué)理事會(huì)的成員配置及啟示39-42
• 3． 加拿大大學(xué)教務(wù)會(huì)的成員配置及啟示42-44
• （二） 建設(shè)以學(xué)術(shù)為本的去行政化治學(xué)理念44
• （三） 總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)管理制度44-45
• （四） 完善大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程，做到有章可循45
• （五） 明確組織中權(quán)力的界限，做到權(quán)責(zé)明確45-46
• （六） 在大學(xué)內(nèi)部建設(shè)一級(jí)管理模式與二級(jí)管理模式46-49
• 1． 一級(jí)管理模式與二級(jí)管理模式建設(shè)的框架46-47
• 2． 一級(jí)管理模式與二級(jí)管理模式建設(shè)的基本要求47-49
• （七） 協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的組成結(jié)構(gòu)49-51
• 六、 結(jié)束語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-57
• 攻讀學(xué)位期間出版和公開發(fā)表的論文57-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 張獻(xiàn)勇;;我國(guó)高校教授委員會(huì)規(guī)章比較[J];黑龍江高教研究;2007年12期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李海萍;大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：680572