本文關(guān)鍵詞：高校學生課程成績與學生評教的關(guān)系探討

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【摘要】：教學管理中,高等院校普遍實行雙向評價模式(學生給教師評分和教師給學生成績),能否得到雙向評價主體的客觀、嚴肅、公正評價一直是受關(guān)注的問題。從雙向評價的結(jié)果出發(fā),分析各種影響因素之間的顯性和隱性關(guān)系。結(jié)果表明:雙向評價的有效性與雙向評價主體的素質(zhì)有一定關(guān)系,對于評價結(jié)果需要有剔除和監(jiān)督機制,才能更好地以評促教。
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)大學;
【關(guān)鍵詞】： 課程成績 學生評教 雙向評價 相關(guān)性
【基金】：中國農(nóng)業(yè)大學理工類計算機基礎(chǔ)課作業(yè)、實驗網(wǎng)絡(luò)管理平臺建設(shè)與機考系統(tǒng)題庫建設(shè)(201221)
【分類號】：G642.475
【正文快照】： 高校學生作為教學主體參與教師的教學評價已成為我國高等學校廣泛采用的一種教學評價方式,學生評教得到了系統(tǒng)、規(guī)范的開展,逐漸形成了學生給教師評分和教師給學生成績的雙向評價模式,成績和評價結(jié)果成為評價師生的重要指標,分別關(guān)乎學生和教師的切身利益。其中,學生的課程成

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本文編號：645663