本文關(guān)鍵詞：道德價(jià)值觀視野下大學(xué)生道德失范現(xiàn)象透析

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生道德失范 道德價(jià)值觀 透析

【摘要】：道德價(jià)值觀是人們道德行為的思想基礎(chǔ),決定了人們道德行為的目標(biāo)選擇、具體內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而大學(xué)生的道德失范現(xiàn)象是道德行為的“失序”,是大學(xué)生一定道德價(jià)值取向和道德價(jià)值選擇的反映和表現(xiàn)。目前,大學(xué)生道德失范現(xiàn)象頻繁發(fā)生,主要表現(xiàn)在大學(xué)生在求學(xué)中的道德失范現(xiàn)象、在求職中的道德失范現(xiàn)象以及其他日常生活中的道德失范現(xiàn)象等,究其深層次原因,主要是大學(xué)生在道德價(jià)值觀方面出現(xiàn)了一些問題,因此,從道德價(jià)值觀方面剖析大學(xué)生的道德失范現(xiàn)象就顯得十分緊迫了。對(duì)大學(xué)生的道德失范現(xiàn)象進(jìn)行道德價(jià)值觀透析,突出表現(xiàn)為道德價(jià)值認(rèn)識(shí)的片面性、道德價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的混亂性、道德價(jià)值選擇的功利性、道德價(jià)值實(shí)踐的隨意性。因此,從大學(xué)生道德失范的種種現(xiàn)象和原因出發(fā),應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),搭建立體化教育平臺(tái),引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；開展以體驗(yàn)和感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同；以完善的校園規(guī)章制度引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,進(jìn)而治理大學(xué)生道德失范現(xiàn)象,使其錯(cuò)位的道德行為歸位,提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)與道德自覺自信水平,從而為社會(huì)精神文明建設(shè)創(chuàng)造良好的精神文化氛圍。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生道德失范 道德價(jià)值觀 透析
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-9
• 緒論9-17
• 一、問題的提出9
• 二、研究現(xiàn)狀述評(píng)9-13
• 三、概念界定13
• 四、研究目的、研究意義13-14
• 五、研究方法14-17
• 第一章 道德價(jià)值觀是人們道德行為的思想基礎(chǔ)17-23
• 一、道德價(jià)值觀決定人們道德行為的目標(biāo)選擇17-18
• (一) 道德價(jià)值觀對(duì)道德行為具有目標(biāo)導(dǎo)向功能17-18
• (二) 正確的道德價(jià)值觀引導(dǎo)人們做出科學(xué)合理的道德行為目標(biāo)選擇18
• 二、道德價(jià)值觀決定人們道德行為的具體內(nèi)容18-20
• (一) 道德價(jià)值觀決定了人們道德實(shí)踐的具體內(nèi)容19
• (二) 各種道德行為的具體內(nèi)容折射出道德價(jià)值觀的正確與否19-20
• 三、道德價(jià)值觀決定道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)20-23
• (一) 道德價(jià)值觀決定道德行為的評(píng)價(jià)方向20-21
• (二) 道德價(jià)值觀決定了道德行為的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)21-23
• 第二章 大學(xué)生道德失范的表現(xiàn)23-31
• 一、大學(xué)生求學(xué)過程中的道德失范現(xiàn)象23-25
• (一) 無故曠課23-24
• (二) 考試作弊24-25
• (三) 學(xué)術(shù)抄襲25
• 二、大學(xué)生求職過程中的道德失范現(xiàn)象25-27
• (一) 材料造假26
• (二) 隨意違約26-27
• (三) 不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)27
• 三、大學(xué)生其它日常生活中的道德失范現(xiàn)象27-31
• (一) 鋪張浪費(fèi)28
• (二) 拖欠貸款28-29
• (三) 不講禮貌29-31
• 第三章 大學(xué)生道德失范現(xiàn)象的道德價(jià)值觀透視31-43
• 一、道德價(jià)值認(rèn)識(shí)的片面性31-34
• (一) 割裂了個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系31-33
• (二) 割斷了物質(zhì)價(jià)值與精神價(jià)值的關(guān)系33-34
• 二、道德價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的混亂性34-37
• (一) 價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不確定性35-36
• (二) 社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀動(dòng)搖36-37
• 三、道德價(jià)值選擇的功利性37-39
• (一) 道德價(jià)值選擇的自覺意識(shí)不高37-38
• (二) 以金錢利益作為道德選擇的基準(zhǔn)38-39
• 四、道德價(jià)值實(shí)踐的隨意性39-43
• (一) 個(gè)體道德自覺性不強(qiáng)40-41
• (二) 道德實(shí)踐約束性不夠41-43
• 第四章 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),提升大學(xué)生道德自覺自信的水平43-63
• 一、搭建立體化教育平臺(tái),引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀43-53
• (一) 以第—課堂教學(xué)為主渠道,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的道德價(jià)值觀44-46
• (二) 以第二課堂活動(dòng)為抓手,活化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的手段46-49
• (三) 以校園網(wǎng)絡(luò)為重要載體,拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的渠道49-53
• 二、開展以體驗(yàn)和感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同53-57
• (一) 以學(xué)年為單位,制定主題教育活動(dòng)計(jì)劃53-54
• (二) 以團(tuán)委學(xué)生會(huì)為骨干,組織開展主題教育活動(dòng)54-55
• (三) 定性與定量相結(jié)合,檢查評(píng)估活動(dòng)效果55-57
• 三、以完善的校園規(guī)章制度引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀57-63
• (一) 建立健全大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)章制度57-60
• (二) 完善大學(xué)生日常行為規(guī)范60-63
• 結(jié)語63-65
• 參考文獻(xiàn)65-71
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果71-73
• 致謝73-75
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷75-79

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢廣榮;道德價(jià)值實(shí)現(xiàn):假設(shè)、悖論與智慧[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 唐嘉瑛;;當(dāng)代大學(xué)生道德失范的歸因研究[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

3 陳桂蓉;;公共文明建設(shè)價(jià)值新議[J];道德與文明;2008年03期

4 焦煥章，，徐恩芳;關(guān)于國外學(xué)校德育的若干考察[J];道德與文明;1995年01期

5 廖志誠;;論道德資源配置與和諧社會(huì)建構(gòu)[J];福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

6 廖志誠;;高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的若干關(guān)系研究[J];福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

7 廖志誠,林似非;論大學(xué)生誠信缺失及其治理[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

8 楊立英;加強(qiáng)黨員干部道德建設(shè)[J];高校理論戰(zhàn)線;2003年11期

9 楊立英;現(xiàn)代公民道德教育的方法論思考[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2004年10期

10 張英麗;;大學(xué)生學(xué)術(shù)道德失范相關(guān)因素的實(shí)證研究[J];高教探索;2012年04期

本文編號(hào)：645216