本文關(guān)鍵詞：美國高等教育制度的傳承、變革與啟示

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【摘要】：美國高等教育制度變遷,一方面體現(xiàn)在對傳統(tǒng)高等教育制度的承繼,如沿襲傳統(tǒng)模式的文理學院、大學外部控制模式、學術(shù)自治與政府不干涉主義等特征;另一方面體現(xiàn)在適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的制度變革,引進現(xiàn)代科學技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟社會、重視研究生教育和科學研究、以社區(qū)教育促進高等教育普及化。美國高等教育制度化不僅堅持傳統(tǒng),且不斷進行制度創(chuàng)新,同時崇尚自由競爭、發(fā)揮市場機制,尊重學術(shù)自治、完善政府調(diào)控。從中美比較而言,我國應(yīng)在繼承高等教育制度傳統(tǒng)基礎(chǔ)上,不斷完善現(xiàn)代高等教育制度;加強高等教育與經(jīng)濟社會的聯(lián)系,充分發(fā)揮市場機制;加強高等教育立法建設(shè),避免非理性制度變革。
【作者單位】： 大連理工大學高等教育研究中心;美國威斯康星大學經(jīng)濟學部;大連理工大學;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育制度 制度變遷 大學 美國 殖民地學院
【分類號】：G640
【正文快照】： 自17世紀創(chuàng)辦殖民地學院,美國高等教育系統(tǒng)日益復雜與多樣化,相繼出現(xiàn)了建國初期的宗派學院、內(nèi)戰(zhàn)期間的贈地學院、19世紀后期的現(xiàn)代大學、20世紀初的社區(qū)學院等機構(gòu)類型。然而,無論高等教育機構(gòu)如何變化,其殖民地學院時期形成的某些制度安排一直延續(xù)下來,并已成為美國高等教

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