本文關(guān)鍵詞：高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)初探

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【摘要】：黨的十八大和十八屆三中全會(huì)對(duì)高等教育賦予了新的歷史使命,高校作為國(guó)家科技創(chuàng)新最主要的場(chǎng)所之一和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量,需要更好地發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點(diǎn)的特殊作用,更好地提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大功能。多學(xué)科交叉融合是當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的重要趨勢(shì),也是國(guó)家實(shí)施“2011計(jì)劃”,發(fā)揮高校多學(xué)科、多功能優(yōu)勢(shì),提升高�！叭瞬拧W(xué)科、科研”三位一體創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容。交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)在高校創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,是推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的重要支撐,有助于促進(jìn)創(chuàng)新資源高效配置和綜合集成,加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大目標(biāo)。 國(guó)內(nèi)高校儀器設(shè)備共享平臺(tái)的建設(shè)從上世紀(jì)八十年代就已開(kāi)始初具規(guī)模,最初由原國(guó)家教委直屬高校利用世界銀行貸款購(gòu)進(jìn)國(guó)外大型理化分析儀器而建立,主要是采取儀器設(shè)備物理集中的方式運(yùn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)家對(duì)高校投入資金的大幅增長(zhǎng),交叉學(xué)科和新興學(xué)科對(duì)儀器共享方式的差異化需求,各高校儀器設(shè)備運(yùn)行和管理模式的大相徑庭,原有儀器設(shè)備簡(jiǎn)單集中的模式導(dǎo)致儀器設(shè)備重復(fù)投資、利用率低、浪費(fèi)嚴(yán)重,不能適應(yīng)高校的發(fā)展需求。如何構(gòu)建多元化的交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái),成為高校儀器設(shè)備管理者需要面對(duì)解決的重要任務(wù)。 本文以當(dāng)前我國(guó)高校建設(shè)交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)新政策導(dǎo)向?yàn)楸尘?借鑒國(guó)外著名高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)的具體做法,提出高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)構(gòu)建的五大要素,即交叉學(xué)科建設(shè)、儀器設(shè)備物質(zhì)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)、共享信息技術(shù)資源、管理制度保障。五大要素形成有機(jī)的整體,確保交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,并促進(jìn)高校交叉學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。最后以廈門(mén)大學(xué)為實(shí)例,以大量詳實(shí)數(shù)據(jù),分別從“集中管理、分散運(yùn)行”模式的分析測(cè)試中心建設(shè)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍培養(yǎng)、信息化管理方式等方面提出新形式下高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)的初步探索。
【關(guān)鍵詞】：交叉學(xué)科 儀器設(shè)備 共享平臺(tái)
【學(xué)位授予單位】：廈門(mén)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G647
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• Contents7-8
• 一、導(dǎo)論8-17
• (一) 選題背景8-9
• (二) 研究現(xiàn)狀9-11
• (三) 核心概念11-14
• (四) 研究思路14-17
• 二、儀器設(shè)備共享平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)17-23
• (一) 交叉學(xué)科18
• (二) 物質(zhì)平臺(tái)18-19
• (三) 專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍19-20
• (四) 信息系統(tǒng)20-21
• (五) 管理制度21-23
• 三、國(guó)內(nèi)外高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)概況23-30
• (一) 國(guó)外高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)23-25
• (二) 國(guó)內(nèi)高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)現(xiàn)狀25-30
• 四、高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)案例分析30-42
• (一) 物質(zhì)平臺(tái)--分析測(cè)試共享平臺(tái)的建設(shè)30-34
• (二) 構(gòu)建多學(xué)科人才協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制34-38
• (三) 推進(jìn)互聯(lián)互通的信息化系統(tǒng)管理38-42
• 結(jié)束語(yǔ)42-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 后記47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李娟;;淺析計(jì)算機(jī)圖靈獎(jiǎng)帶來(lái)的啟示[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年23期

2 魏淑艷;;推進(jìn)我國(guó)科技資源共享的探討[J];科技成果縱橫;2006年02期

3 胡卓君;;科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)資源共享的本質(zhì)與機(jī)理研究[J];科學(xué)管理研究;2006年05期

4 鄭文濤;;高等學(xué)校交叉學(xué)科建設(shè):現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策選擇[J];社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論;2009年02期

5 陳曉蘭,逄冬梅,羅劍梁,程清天,張勇;促進(jìn)貴重儀器開(kāi)放共享,提高使用效益[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2005年08期

6 羅劍梁;張勇;程清天;陳曉蘭;逄?hào)|梅;;廈門(mén)大學(xué)貴重儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理及網(wǎng)絡(luò)化信息系統(tǒng)建設(shè)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2005年12期

7 羅東;蘭中文;;對(duì)建設(shè)與研究型大學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的思考[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2008年03期

8 賈賢龍;許正榮;王碧清;陶慶秀;;談實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2008年05期

9 陳曉蘭;張勇;程清天;逄冬梅;羅劍梁;;以人為本、機(jī)制創(chuàng)新,促進(jìn)貴重儀器設(shè)備開(kāi)放共享[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2009年03期

10 賁毅;趙凱歌;歐燕飛;陳曉蘭;羅劍梁;張勇;;公共檢測(cè)平臺(tái)的構(gòu)建及參加實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定有關(guān)問(wèn)題的探討[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2010年06期

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本文編號(hào)：630514