本文關(guān)鍵詞：突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中的大學(xué)生思想政治教育研究

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【摘要】：高校承擔(dān)著為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展儲備并培養(yǎng)人才的重任,是一個(gè)人口密度高度集中、觀念交替日新月異,思想碰撞十分劇烈的社會平臺和場所,云集了大批知識水平高又敢于創(chuàng)新思維、突出個(gè)性的年輕人,又由于同學(xué)們涉世尚淺,過于單純,缺乏對自己行為成熟的認(rèn)識和控制,大學(xué)生們的這些共同特征決定了高校不僅僅是人才聚集的地方,更是一個(gè)對社會事件反應(yīng)過于敏感和激烈的地方,是學(xué)生們的廣泛參與響應(yīng)易于演變成社會突發(fā)事件的地方。 本文是從思想政治教育的角度出發(fā),以當(dāng)前突發(fā)公共事件為應(yīng)對對象,在具備完善的思想政治教育專業(yè)知識的前提下,對突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中的大學(xué)生思想政治教育這一課題進(jìn)行分析、調(diào)查、研究,主要采用了文獻(xiàn)研究、比較研究、綜合分析研究、理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合、個(gè)案分析和模型推演的研究方法。全文共五個(gè)部分：第一部分,著重闡述了本文的現(xiàn)實(shí)意義、理論意義,國內(nèi)外相關(guān)研究綜述,論文的主要框架和內(nèi)容,以及本文的創(chuàng)新之處；第二部分,著重建構(gòu)應(yīng)對突發(fā)公共事件的模型,解釋建構(gòu)這個(gè)模型的意圖和思路；第三部分,著重分析了突發(fā)公共事件衍變中的大學(xué)生思想變化一般過程,以及突發(fā)公共事件關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)中大學(xué)生思想及行為特征；第四部分,講述了大學(xué)生思想政治教育在介入突發(fā)公共事件時(shí),所堅(jiān)持的原則和目標(biāo)；第五部分,著重分析了增強(qiáng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中大學(xué)生思想政治教育實(shí)效的建議 高校普遍重視對突發(fā)公共事件的干預(yù),基本是要求輔導(dǎo)員及時(shí)跟進(jìn),院系領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場,分管校長主抓協(xié)調(diào)等。從本質(zhì)上說,面對突發(fā)事件時(shí),學(xué)生們思想的惶恐、不安,行為的失范都?xì)w因于新形勢、新情況下,大學(xué)生思想政治教育工作還存在著薄弱環(huán)節(jié),還不能夠適應(yīng),思想政治教育理論課的實(shí)效性不強(qiáng),思想政治教育工作者的素質(zhì)還不夠過硬,大學(xué)生應(yīng)對突發(fā)公共事件的防范能力、應(yīng)對能力、自我調(diào)整能力還有待加強(qiáng)。本文力求通過對大學(xué)生這個(gè)群體的研究,思想政治教育的研究,以及大學(xué)生思想政治教育對突發(fā)公共事件的介入,旨在推進(jìn)思想政治教育的學(xué)科建設(shè),使思想政治教育更系統(tǒng)、全面；旨在用大學(xué)生思想政治教育工作為切入點(diǎn),為高校應(yīng)對突發(fā)公共事件提供一條新思路,建立一套新體制；旨在保障高校協(xié)調(diào)、安全、有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn),促進(jìn)高等教育事業(yè)的發(fā)展；旨在注重思想政治教育內(nèi)在規(guī)律,注重實(shí)用價(jià)值,使之成為與實(shí)際相契合的一門學(xué)科。所以如何以大學(xué)生為本,積極探索思想政治教育在其應(yīng)急管理中的機(jī)制、途徑和方法,如何運(yùn)用用大學(xué)生思想政治教育來介入突發(fā)公共事件,就變成了當(dāng)前我們必須予以重視的問題。
【關(guān)鍵詞】：突發(fā)公共事件 應(yīng)急管理 思想政治教育 思想行為 策略
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D63;G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、引言9-14
• (一) 研究的現(xiàn)實(shí)及理論意義9-10
• 1、現(xiàn)實(shí)意義9-10
• 2、理論意義10
• (二) 國內(nèi)外相關(guān)研究述評10-12
• 1、國外發(fā)展趨勢10-11
• 2、國內(nèi)發(fā)展趨勢11-12
• (三) 研究的主要框架和內(nèi)容12
• (四) 本論文的創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 1、研究內(nèi)容上的創(chuàng)新13
• 2、研究方法的創(chuàng)新13-14
• 二、突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中大學(xué)生思想政治教育模型構(gòu)建14-20
• (一) 突發(fā)公共事件應(yīng)急管理相關(guān)理論研究14-17
• 1、突發(fā)公共事件的內(nèi)涵及特點(diǎn)14-15
• 2、大學(xué)生思想政治教育視域下的突發(fā)公共事件的應(yīng)急管理15-17
• (二) 突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中的大學(xué)生思想政治教育的模型的構(gòu)建17-20
• 1、構(gòu)建模型的主要意圖17
• 2、具體模型和解釋17-20
• 三、突發(fā)公共事件中的大學(xué)生思想行為研究20-24
• (一) 突發(fā)公共事件衍變中的大學(xué)生思想狀況個(gè)案研究20-21
• (二) 突發(fā)公共事件中大學(xué)生思想及行為特征研究21-24
• 1、心理方面21
• 2、生理方面21-22
• 3、行為方面22-24
• 四、突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)和原則24-36
• (一) 主要目標(biāo)24-29
• 1、維護(hù)高校穩(wěn)定24-25
• 2、引導(dǎo)正確思想和行為25-27
• 3、提供精神支持27-28
• 4、提供心理保證28-29
• (二) 主要原則29-36
• 1、以人為本原則29-30
• 2、實(shí)效至上原則30-31
• 3、綜合實(shí)策原則31-33
• 4、差異性原則33-34
• 5、依法合情原則34-36
• 五、增強(qiáng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理中大學(xué)生思想政治教育實(shí)效的建議36-47
• (一) 構(gòu)建完善的教育體系36-38
• (二) 加強(qiáng)政策理論教育38-39
• (三) 加大輿情引控力度39-41
• (四) 強(qiáng)化心理保健41-42
• (五) 提供法律規(guī)范和援助42-44
• (六) 增進(jìn)教育合力44-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：629997