本文關(guān)鍵詞：高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：青年馬克思主義者培養(yǎng)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革開放重要時(shí)期都占據(jù)著重要的地位。當(dāng)前,青年馬克思主義者培養(yǎng)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一,對(duì)于豐富思想政治教育的方法和促進(jìn)思想政治教育的成效具有積極作用。高等院校是優(yōu)秀青年大學(xué)生集中的陣地,在他們中培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的青年馬克思主義者,是高校思想政治教育工作的要求,同時(shí)也是“青馬工程”培訓(xùn)班在高校中開展實(shí)施的目的。本文正是通過對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的深入分析,為高校思想政治教育內(nèi)容的充實(shí)以及當(dāng)代青年大學(xué)生的全面培養(yǎng)提供有效借鑒。在高校進(jìn)行有針對(duì)性的青年馬克思主義者培養(yǎng),在一方面促進(jìn)了學(xué)校思想政治教育工作的完善和發(fā)展；另一方面,它在新世紀(jì)關(guān)鍵時(shí)期堅(jiān)定了青年大學(xué)生的政治信仰,對(duì)當(dāng)代青年正確思想的形成起到了積極的引導(dǎo)作用,使青年大學(xué)生在正確而科學(xué)的道路上全面健康的成長與成才,以成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。本文利用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問卷法等進(jìn)行了青年馬克思主義者的概念分析并闡述了在高校進(jìn)行青年馬克思主義者培養(yǎng)的背景、出現(xiàn)問題及原因、原則以及有效路徑；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在高校思想政治教育過程中注重青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要意義,是當(dāng)前培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要。高校青年馬克思主義者培養(yǎng)要緊跟時(shí)代步伐,將理論與實(shí)踐相互聯(lián)系,更加注重在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐對(duì)于青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要意義,并且在此基礎(chǔ)上不斷提供良好氛圍和有力保障,以更好的促進(jìn)這項(xiàng)工程的有力實(shí)施。本文正是立足于這一點(diǎn),為探索高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的有效路徑而貢獻(xiàn)微薄力量,努力實(shí)現(xiàn)作為思想政治教育研究者和工作者的專業(yè)價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：高校 青年馬克思主義者 培養(yǎng)模式
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 創(chuàng)新點(diǎn)摘要6-9
• 緒論9-12
• 第一章 相關(guān)理論概述12-17
• 1.1 青年馬克思主義者的理論分析12-14
• 1.1.1 青年馬克思主義者的內(nèi)涵及特征12-13
• 1.1.2 青年馬克思主義者培養(yǎng)的必要性13
• 1.1.3 培養(yǎng)青年馬克思主義者符合青年成長規(guī)律13-14
• 1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論分析14-15
• 1.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的含義及內(nèi)容14
• 1.2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代價(jià)值14-15
• 1.2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系關(guān)系15
• 1.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年馬克思主義者培養(yǎng)15-16
• 1.4 高校是培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要陣地16-17
• 第二章 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)17-24
• 2.1 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)現(xiàn)狀17-21
• 2.1.1 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)成果17-19
• 2.1.2 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本經(jīng)驗(yàn)19-21
• 2.2 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)21-24
• 2.2.1 多元化社會(huì)思潮對(duì)高校青年的影響21-22
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)等新媒體廣泛應(yīng)用對(duì)高校青年的影響22
• 2.2.3 高校青年生活方式及行為模式的轉(zhuǎn)變22-24
• 第三章 構(gòu)建高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式24-33
• 3.1 構(gòu)建高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式原則24-26
• 3.1.1 引導(dǎo)性原則24
• 3.1.2 實(shí)踐性原則24-25
• 3.1.3 科學(xué)性原則25-26
• 3.2 構(gòu)成高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式要素26-27
• 3.3 構(gòu)建高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式27-33
• 3.3.1 學(xué)校與社會(huì)同步協(xié)作,多領(lǐng)域培育27-28
• 3.3.2 課堂與社團(tuán)同步覆蓋,分時(shí)段培育28-29
• 3.3.3 傳統(tǒng)媒體與新媒體同步應(yīng)用,全媒體培育29-30
• 3.3.4 構(gòu)建多領(lǐng)域、分時(shí)段、全媒體的“三同步”培養(yǎng)模式30-33
• 第四章 加強(qiáng)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的措施33-39
• 4.1 加強(qiáng)青年馬克思主義者成長環(huán)境建設(shè)33-34
• 4.2 提高青年馬克思主義者人才培養(yǎng)隊(duì)伍建設(shè)34-36
• 4.3 發(fā)揮青年在培養(yǎng)中的主動(dòng)性作用36-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 致謝43-44
• 詳細(xì)摘要44-59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：603726