本文關(guān)鍵詞：2004-2014年“知識(shí)型失業(yè)”研究綜述

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【摘要】："知識(shí)型失業(yè)"概念的提出不僅具有知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)社會(huì)的發(fā)展視角,而且具有教育學(xué)的專業(yè)視角。但目前"知識(shí)型失業(yè)"概念模糊、現(xiàn)狀不明,導(dǎo)致"知識(shí)型失業(yè)"淪為研究大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)現(xiàn)象的一種換湯不換藥的新名詞。知識(shí)型失業(yè)現(xiàn)象可分為自愿失業(yè)和非自愿失業(yè)兩種。多數(shù)研究者認(rèn)為教育深化、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割、相關(guān)政策或制度不完善、高校人才有效供給不足、個(gè)體因素等是造成非自愿性知識(shí)型失業(yè)的主要原因。對(duì)策大體從政府、高等教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)用人單位和個(gè)體四個(gè)主體進(jìn)行匯總歸納,部分對(duì)策存在執(zhí)行主體不明或可執(zhí)行性不強(qiáng)的問題。近十年來(lái),知識(shí)型失業(yè)研究的文獻(xiàn)總量急增,研究人員構(gòu)成擴(kuò)大,研究視角日益深細(xì)、多樣,對(duì)策日趨理性、可行;但總體未能突破教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維窠臼,全球比較的視野、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視野有待加強(qiáng)。
【作者單位】： 湖南城市學(xué)院土木工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)型失業(yè) 教育性失業(yè) 大學(xué)生就業(yè)
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃基金資助項(xiàng)目“湖南高等教育滯漲測(cè)度研究”,項(xiàng)目編號(hào):XJK012CGD030
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 社會(huì)對(duì)就業(yè)和失業(yè)的關(guān)注持續(xù)保持熱度。事實(shí)上,就業(yè)與失業(yè)是一件事物的兩個(gè)面度,而創(chuàng)業(yè)是就業(yè)及擴(kuò)大就業(yè)的一種方式。與“知識(shí)型失業(yè)”相關(guān)聯(lián)的熱詞是“大學(xué)生失業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”等。2014年4月10日在中國(guó)知網(wǎng)以“大學(xué)生失業(yè)”為“主題”,搜得332條符合項(xiàng);

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 魏紅;80后大學(xué)畢業(yè)生工作倦怠研究[D];南京財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

5 胡永欣;金融危機(jī)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)研究[D];西北大學(xué);2010年

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7 曹樹偉;我國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題研究及對(duì)策建議[D];重慶理工大學(xué);2010年

8 嚴(yán)s，

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