發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 11:29

  本文關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)—阻礙性科研壓力源對科研績效的作用機(jī)理——科研焦慮與成就動(dòng)機(jī)的中介作用

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【摘要】：基于情緒和動(dòng)機(jī)視角,引入科研焦慮和成就動(dòng)機(jī)兩個(gè)變量,分析了挑戰(zhàn)性與阻礙性科研壓力源對科研績效的作用機(jī)理。研究表明:就總效應(yīng)而言,挑戰(zhàn)性科研壓力源對科研績效有顯著的正向影響,而阻礙性科研壓力源對科研績效有顯著的負(fù)向影響;就中介效應(yīng)而言,挑戰(zhàn)性科研壓力源分別通過科研焦慮和成就動(dòng)機(jī)對科研績效產(chǎn)生間接的負(fù)向影響和正向影響,而阻礙性科研壓力源通過科研焦慮和成就動(dòng)機(jī)對科研績效均產(chǎn)生間接的負(fù)向影響。經(jīng)過分析和討論得出了相應(yīng)的啟示。
【作者單位】： 天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 挑戰(zhàn)性科研壓力源 阻礙性科研壓力源 科研績效 科研焦慮 成就動(dòng)機(jī)
【基金】：教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(NCET-07-0958) 天津市教委社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目(2012zd06)
【分類號(hào)】：G644
【正文快照】： 0引言隨著我國科技水平的提高和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校越來越重視教師的科研績效。為督促教師開展科研工作,提高其科研績效水平,高校制定了一系列的科研績效考核標(biāo)準(zhǔn),并提出了嚴(yán)格的崗位聘任制,縮短了考核周期,增加了考核任務(wù)量,使教師感到了前所未有的科研壓力。在這種情境下,

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本文編號(hào)：583847