本文關(guān)鍵詞：軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)博士質(zhì)量追蹤評價指標(biāo)體系的構(gòu)建及應(yīng)用

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【摘要】：遵循高等教育評價指標(biāo)體系建立的一般原則,突出全面性、針對性、量化性、易操作性、診斷性,運用專家咨詢、因子分析、問卷調(diào)查等方法,建立以學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為導(dǎo)向的評價指標(biāo)體系。通過在部分畢業(yè)生中的實證應(yīng)用,從畢業(yè)生群體和用人單位的視角評價臨床醫(yī)學(xué)博士質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)軍醫(yī)大學(xué)博士生培養(yǎng)中存在的具體問題,如臨床能力發(fā)展不均衡、臨床科研能力表現(xiàn)不足、人文素養(yǎng)有欠缺等問題,為不斷完善培養(yǎng)目標(biāo)、改革培養(yǎng)模式、提高培養(yǎng)質(zhì)量提供了參考和依據(jù)。通過實證研究,也獲得了許多進(jìn)一步完善評價指標(biāo)體系的具體意見和建議。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)訓(xùn)練部;西安市衛(wèi)生監(jiān)督所;第四軍醫(yī)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 臨床醫(yī)學(xué)博士 評價指標(biāo)體系 畢業(yè)生質(zhì)量 研究生教育
【分類號】：G643;R-4
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國的博士專業(yè)類別和學(xué)位類型不斷豐富[1],博士生數(shù)量快速增長,其中醫(yī)學(xué)博士招生數(shù)量從1998年的1777人增長到2006年的6775人,8年間增長了近4倍[2]。規(guī)模的擴(kuò)大和類型的豐富在滿足醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對高層次人才數(shù)量需求的同時,也進(jìn)一步加深了人們對質(zhì)量的擔(dān)憂。評

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：577981