本文關鍵詞：臺灣四所大學教師發(fā)展中心主要特征分析及啟示

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【摘要】：2005年,臺灣頒布實施《獎勵大學教學卓越計劃》,以重塑教學核心價值為主要目標。在該計劃的推動下,臺灣各大學相繼成立了教師發(fā)展相關機構,經過近十年的發(fā)展,臺灣大學教師發(fā)展呈現出教師發(fā)展對象廣泛;教師發(fā)展中心下設分組、權責明晰;教師發(fā)展與學生學習共同關注和注重構建教師學習共同體的特征,大陸應借鑒臺灣教師發(fā)展經驗,擴充大學教師發(fā)展對象;健全教師發(fā)展中心組織機構;關注學生學習;構建教師學習共同體。
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;
【關鍵詞】： 臺灣 大學 教師發(fā)展 特征
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 進入二十一世紀知識經濟時代,國家的發(fā)展、社會的進步與大學知識的創(chuàng)新與發(fā)展以及人才培育的質量密切相關�；诖�,世界各國均投入大量的經費和資源提升大學教學及研究水平,提升大學競爭力并追求大學在研究及教學上的卓越。一、臺灣大學教師發(fā)展背景1928年,日本在臺建立第一所

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