本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性研究

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【摘要】：黨的十八大提出培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是教育尤其是大學(xué)生思想政治教育存在義不容辭的責(zé)任。基于高校輔導(dǎo)員工作領(lǐng)域始終在大學(xué)生思想政治教育的第一線，加之高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育者隊(duì)伍中骨干力量的地位，高校輔導(dǎo)員能否開(kāi)展好學(xué)生日常思想政治教育關(guān)系到學(xué)生是否對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍認(rèn)同和大學(xué)生思想政治教育是否能取得實(shí)效，因此學(xué)理層面研究其工作的有效性具有很重要的意義。 本文在吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上，以“新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性研究”為題，詳細(xì)分析了課題的研究背景，明確了新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)，總結(jié)了其特征，闡述了研究的目的和意義，厘清了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的概念，界定了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的內(nèi)涵，系統(tǒng)梳理了當(dāng)前高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的現(xiàn)狀，對(duì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的途徑進(jìn)行了思考。在論文的重點(diǎn)章節(jié)中，從準(zhǔn)確定位輔導(dǎo)員角色，加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身素質(zhì)建設(shè)；強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善輔導(dǎo)員思政教育機(jī)制；改進(jìn)輔導(dǎo)員思政教育方法，創(chuàng)新輔導(dǎo)員思政教育方式；優(yōu)化輔導(dǎo)員思政教育環(huán)境，豐富輔導(dǎo)員思政教育載體等方面對(duì)探索了增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的途徑，提出了具有一定理論性，前瞻性，，科學(xué)性，可操作性的創(chuàng)新觀點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：高校 輔導(dǎo)員 思想政治教育 有效性
【學(xué)位授予單位】：安徽工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-10
• 前言10-11
• 第一章 緒論11-18
• （一） 研究背景11
• （二） 研究目的、意義、主要內(nèi)容及方法11-13
• 1、 本文研究目的11-12
• 2、 本文研究意義12
• 3、 本文研究的主要內(nèi)容12
• 4、 本文主要研究方法12-13
• （三） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1、 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-15
• 2、 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-16
• （四） 本文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新之處16
• 1、 寫(xiě)作思路16
• 2、 創(chuàng)新之處16
• （五） 預(yù)計(jì)存在的問(wèn)題及解決辦法16-18
• 1、 預(yù)計(jì)存在的主要問(wèn)題16-17
• 2、 解決辦法17-18
• 第二章 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性概述18-26
• （一） 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)18-20
• 1、 指導(dǎo)思想18
• 2、 基本原則18-19
• 3、 主要任務(wù)19-20
• （二） 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的特征20-22
• 1、 工作形式的事務(wù)性與工作內(nèi)容的復(fù)雜性20
• 2、 工作行為的示范性與工作手段的主體性20-21
• 3、 工作時(shí)空的無(wú)限性與工作對(duì)象的能動(dòng)性21
• 4、 工作方式的獨(dú)立性與工作成果的集合性21-22
• （三） 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的內(nèi)涵及評(píng)估22-26
• 1、 有效性內(nèi)涵22
• 2、 高校思想政治教育有效性內(nèi)涵22-23
• 3、 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性內(nèi)涵23-24
• 4、 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性評(píng)估24-26
• 第三章 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的成因分析26-35
• （一） 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的現(xiàn)狀26-28
• 1、 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作取得的成效26
• 2、 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在的不足26-28
• （二） 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在問(wèn)題的成因分析28-35
• 1、 輔導(dǎo)員思想政治教育環(huán)境面臨的新形勢(shì)28-30
• （1） 國(guó)際環(huán)境的變化28
• （2） 國(guó)內(nèi)環(huán)境的變化28-29
• （3） 思想文化基礎(chǔ)的變化29
• （4） 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)29
• （5） 高校管理體制改革的挑戰(zhàn)29-30
• （6） 傳統(tǒng)文化中消極面的影響30
• （7） 家庭環(huán)境的原因30
• 2、 輔導(dǎo)員思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制的制約30-32
• （1） 工作體制因素30-31
• （2） 工作制度因素31
• （3） 工作考核因素31
• （4） 隊(duì)伍建設(shè)因素31-32
• 3、 輔導(dǎo)員自身因素的制約32-34
• （1） 輔導(dǎo)員思想政治教育思想轉(zhuǎn)變滯后32
• （2） 輔導(dǎo)員思想政治教育目標(biāo)模糊32
• （3） 輔導(dǎo)員思想政治教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)32-33
• （4） 輔導(dǎo)員思想政治教育方法落后33
• （5） 輔導(dǎo)員思想政治教育創(chuàng)新能力弱33-34
• 4、 學(xué)生自身的因素34-35
• 第四章 增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的策略思考35-59
• （一） 準(zhǔn)確定位高校輔導(dǎo)員角色，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)建設(shè)35-38
• 1、 準(zhǔn)確定位高校輔導(dǎo)員角色35-37
• （1） 學(xué)生思政教育的引導(dǎo)者35
• （2） 學(xué)生教育管理的執(zhí)行者35
• （3） 學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)者35-36
• （4） 學(xué)生心理健康的保護(hù)者36
• （5） 學(xué)校教學(xué)科研的承擔(dān)者36-37
• 2、 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)建設(shè)37-38
• （1） 加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)37
• （2） 提高輔導(dǎo)員理論科研水平37-38
• （3） 夯實(shí)輔導(dǎo)員基本工作能力38
• （二） 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善輔導(dǎo)員思政教育運(yùn)行機(jī)制38-47
• 1、 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)38-40
• （1） 嚴(yán)格準(zhǔn)入，合理配備輔導(dǎo)員隊(duì)伍38-39
• （2） 加強(qiáng)培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員工作能力39
• （3） 強(qiáng)化考核，健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度39-40
• （4） 暢通出口，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍合理流動(dòng)40
• 2、 完善輔導(dǎo)員思政教育運(yùn)行機(jī)制40-47
• （1） 建立輔導(dǎo)員思想政治教育預(yù)警機(jī)制40-42
• （2） 構(gòu)建輔導(dǎo)員思想政治教育合力機(jī)制42-43
• （3） 優(yōu)化輔導(dǎo)員思想政治教育滲透機(jī)制43-44
• （4） 完善輔導(dǎo)員思想政治教育評(píng)估機(jī)制44-46
• （5） 健全輔導(dǎo)員思想政治教育保障機(jī)制46-47
• （6） 建立大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制47
• （三） 改進(jìn)輔導(dǎo)員思政教育方略，探索創(chuàng)新輔導(dǎo)員思政教育方式47-53
• 1、 改進(jìn)輔導(dǎo)員思政教育方略47-50
• （1） 樹(shù)立工作理念，構(gòu)建新型師生關(guān)系48
• （2） 明確工作思考，細(xì)化具體工作要求48-49
• （3） 綜合工作方法，切實(shí)提高工作效率49-50
• 2、 創(chuàng)新輔導(dǎo)員思政教育方式50-53
• （1） 灌輸式教育與滲透式教育相結(jié)合的方式50-51
• （2） 顯性教育與隱性教育相結(jié)合的方式51-52
• （3） 師生雙向互動(dòng)的柔性教育方式52-53
• （4） 強(qiáng)化信息優(yōu)勢(shì)運(yùn)用的教育方式53
• （四） 優(yōu)化輔導(dǎo)員思政教育環(huán)境，豐富輔導(dǎo)員思政教育載體53-59
• 1、 優(yōu)化輔導(dǎo)員思政教育環(huán)境53-55
• （1） 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境53-54
• （2） 優(yōu)化家庭環(huán)境54
• （3） 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境54-55
• 2、 豐富輔導(dǎo)員思政教育載體55-59
• （1） 豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)55
• （2） 發(fā)揮黨團(tuán)組織作用55-56
• （3） 加強(qiáng)校園文化建設(shè)56
• （4） 建立思政教育網(wǎng)站56-57
• （5） 引入心理健康教育57-59
• 結(jié)語(yǔ)59-60
• 參考文獻(xiàn)60-66
• 在學(xué)研究成果66-67
• 致謝67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 閔永新;;大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2010年01期

9 閔永新;;論整體性視野中加強(qiáng)思想政治教育有效性研究的價(jià)值維度[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2011年01期

10 黃瑞雄;王卉;;中西大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容比較[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃永宜;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究[D];西南大學(xué);2011年

本文編號(hào)：566130