本文關(guān)鍵詞：高等護(hù)理教育中人文素質(zhì)教育改革的思考

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【摘要】：隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,如何加強(qiáng)護(hù)理人文素質(zhì)教育成為亟待解決的問題。通過對我國高等護(hù)理人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀和問題的分析,提出進(jìn)一步改革的思路,即通過明確高等護(hù)理人文教育的培養(yǎng)目標(biāo),科學(xué)合理地設(shè)置人文課程,改革教學(xué)方法,進(jìn)一步增強(qiáng)人文教育師資力量和完善我國的護(hù)理人文教育體系,加強(qiáng)護(hù)理人文素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的護(hù)理人才。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院介入科;河南省新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;河南省新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院科研處;
【關(guān)鍵詞】： 人文科學(xué) 教育 護(hù)理 教學(xué)方法
【基金】：河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(2008-JKGHAGH-586) 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院高學(xué)歷人才資助(08SSKYQD-014)
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 人文素質(zhì)是以人文修養(yǎng)為基本內(nèi)容,以人文精神為集中體現(xiàn)的綜合素質(zhì)。人文素質(zhì)教育就是通過人文知識傳授、環(huán)境熏陶以及自身實踐等方式,培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德情操、高品位的人格修養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維能力。護(hù)理工作是一項以人為服務(wù)對象的職業(yè),護(hù)士的人文素質(zhì)直接影響護(hù)理工作

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本文編號：564503