本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉教育研究

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【摘要】：節(jié)儉作為中華民族的傳統(tǒng)美德,是個(gè)人走向成功必備的道德素養(yǎng),更是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展應(yīng)有的精神品質(zhì)。然而,近年來,隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善,人們的物質(zhì)生活水平和與之相適應(yīng)的消費(fèi)水平都比以前得到了較大程度的提高。節(jié)儉的傳統(tǒng)美德逐漸被人所忽略,尤其是作為純消費(fèi)群體的大學(xué)生節(jié)儉失范行為尤為嚴(yán)重。這不僅會(huì)阻礙大學(xué)生自身的完善和發(fā)展,也不利于國(guó)家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前節(jié)儉教育的問題和不足,提高節(jié)儉教育的實(shí)效性具有必要性和迫切性。 本文共分為四部分,第一部分闡述了大學(xué)生節(jié)儉教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)和必要性；第二部分通過問卷調(diào)查的方式分析了當(dāng)代大學(xué)生群體節(jié)儉失范行為及負(fù)面影響；第三部分闡述了大學(xué)生節(jié)儉教育存在的問題及成因;第四部分分別從社會(huì)、學(xué)校、家庭、大學(xué)生自身四個(gè)方面論述了加強(qiáng)大學(xué)生節(jié)儉教育的途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 節(jié)儉教育 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-17
• (一) 選題緣由10-11
• (二) 研究的意義11-12
• 1. 理論意義11
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義11-12
• (三) 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述12-15
• 1. 關(guān)于節(jié)儉和節(jié)儉教育內(nèi)涵的研究12
• 2. 關(guān)于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉道德教育重要性和必要性的研究12-13
• 3. 關(guān)于學(xué)校道德教育和節(jié)儉道德教育特點(diǎn)的研究13
• 4. 關(guān)于大學(xué)生節(jié)儉道德失范現(xiàn)狀的研究13-14
• 5. 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉道德失范行為原因的研究14
• 6. 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉道德教育途徑的研究14-15
• 7、現(xiàn)有研究的合理性及局限性評(píng)析15
• (四) 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)15-17
• 1. 研究方法15-16
• 2. 創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 一、當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉教育的必要性及特點(diǎn)17-22
• (一) 概念界定17-18
• 1. 節(jié)儉的內(nèi)涵17-18
• 2. 大學(xué)生節(jié)儉教育的內(nèi)涵18
• (二) 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育的必要性18-20
• 1. 中華民族傳統(tǒng)美德傳承的要求18-19
• 2. 我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情和社會(huì)發(fā)展的要求19
• 3. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求19
• 4. 大學(xué)生成才必備的品質(zhì)19-20
• (三) 當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉教育的特點(diǎn)20-22
• 1. 日常思想教育與課程教育結(jié)合20-21
• 2. 灌輸性與滲透性結(jié)合21
• 3. 示范性與體驗(yàn)性結(jié)合21-22
• 4. 認(rèn)知與踐行結(jié)合22
• 二、當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉失范的表現(xiàn)及影響22-26
• (一) 當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉失范行為的主要表現(xiàn)22-25
• 1. 節(jié)儉意識(shí)薄弱22-23
• 2. 日常生活浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重23-24
• 3. 不合理的消費(fèi)行為造成的浪費(fèi)24-25
• (二) 大學(xué)生節(jié)儉失范行為帶來的負(fù)面影響25-26
• 1. 不利于大學(xué)生的全面發(fā)展25-26
• 2. 加重家庭負(fù)擔(dān)26
• 3. 不利于構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)26
• 三、當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉教育存在的問題及成因分析26-33
• (一) 大學(xué)生節(jié)儉教育存在的問題26-29
• 1. 大學(xué)生節(jié)儉教育實(shí)效性不高26-27
• 2. 大學(xué)生節(jié)儉教育的內(nèi)容空泛27-28
• 3. 大學(xué)生節(jié)儉教育缺乏實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)28
• 4. 大學(xué)生節(jié)儉教育缺乏有效考評(píng)體系28
• 5. 大學(xué)生節(jié)儉教育缺乏社會(huì)、學(xué)校、家庭的有效配合28-29
• (二) 當(dāng)代大學(xué)生節(jié)儉教育存在問題的成因分析29-33
• 1. 教育者重視不夠29-30
• 2. 家庭配合教育不夠30-31
• 3. 社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響31-32
• 4. 大學(xué)生自身自覺性不高32-33
• 四、加強(qiáng)大學(xué)生節(jié)儉教育的途徑33-43
• (一) 營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)儉意識(shí)的社會(huì)環(huán)境33-35
• 1. 樹立全民節(jié)儉意識(shí),將節(jié)儉觀念滲透到生活之中33-34
• 2. 發(fā)揮大眾傳媒的輿論導(dǎo)向作用34-35
• 3. 加大監(jiān)管力度,嚴(yán)厲打擊奢侈浪費(fèi)的行為35
• (二) 充分發(fā)揮學(xué)校節(jié)儉教育的主渠道作用35-40
• 1. 豐富完善節(jié)儉教育的內(nèi)容36-38
• 2. 發(fā)揮榜樣示范作用引領(lǐng)節(jié)儉風(fēng)尚38-39
• 3. 開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知行合一39
• 4. 完善相應(yīng)管理制度建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制39-40
• 5. 充分利用校園環(huán)境,培養(yǎng)節(jié)儉氛圍40
• (三) 發(fā)揮家庭節(jié)儉教育的引導(dǎo)作用40-41
• 1. 樹立正確的疼愛觀念40-41
• 2. 家長(zhǎng)以身作則起到榜樣示范作用41
• 3. 理性對(duì)待孩子的物質(zhì)要求41
• (四) 引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉自我教育41-43
• 1. 樹立正確的比較觀念41-42
• 2. 自覺接受節(jié)儉教育,形成節(jié)儉意識(shí)42
• 3. 積極把節(jié)儉意識(shí)外化為節(jié)儉行為42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-49
• 致謝49

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本文編號(hào)：551242