本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)的方法論基礎(chǔ)——以公共管理教學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 案例教學(xué) 案例比較 案例選取 方法論

【摘要】：本文認(rèn)為案例教學(xué)是采用一個(gè)或者數(shù)個(gè)案例引導(dǎo)學(xué)生參與問題界定、問題分析和問題解決的教學(xué)方法,對(duì)于知識(shí)、技能和思維方式三個(gè)學(xué)習(xí)層次具有重大意義。與案例研究一樣,案例教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)理論導(dǎo)向,遵循方法論的邏輯。在案例設(shè)計(jì)上,案件教學(xué)應(yīng)該注重橫向和縱向的比較,從而至少有單純橫向比較、單純縱向比較、動(dòng)態(tài)比較和"反事實(shí)"比較四種設(shè)計(jì)方案。在案例選取上,需要避免選擇性偏差。文章介紹了七種案例選取方法,即極端案例、異常案例、典型案例、多樣化案例、極大相似案例、極大不同案例和關(guān)鍵案例。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例教學(xué) 案例比較 案例選取 方法論
【基金】：上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目資助(編號(hào):13PJC070)
【分類號(hào)】：D035-4;G642.4
【正文快照】： 優(yōu)秀的教師多半是講故事的高手,講故事是案例教學(xué)的重要部分。哈佛公開課“公正:該如何做是好”授課教師邁克爾·桑德爾(MichaelSandel)教授信手拈來,利用大量案例來講授深?yuàn)W的政治哲學(xué),令人印象深刻。案例教學(xué)在大學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用且日益重要。公共管理教學(xué)中,有一些問題需要

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邢曼媛;案例在法學(xué)課教學(xué)中的運(yùn)用[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2000年12期

2 宋華;;案例教學(xué)在法學(xué)選修課中的應(yīng)用[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

3 劉紅霞;;案例選編的三大步驟與六大標(biāo)準(zhǔn)[J];職業(yè)時(shí)空;2008年06期

4 易清;;案例教學(xué)改革:法學(xué)專業(yè)課程質(zhì)量提升的路徑分析[J];黑龍江高教研究;2011年06期

5 賀倫麒;;梁燕光應(yīng)負(fù)傷害罪的刑事責(zé)任[J];法學(xué)雜志;1980年02期

6 喻偉;袁仕棠;;案例分析(三則)[J];法學(xué)評(píng)論;1983年02期

7 李志濤;;案例教學(xué)在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用[J];傳承;2009年14期

8 張志偉;;案例教學(xué)在法理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J];中國(guó)校外教育;2010年04期

9 段紅英;;公選:案例分析題制勝的三個(gè)環(huán)節(jié)[J];秘書之友;2011年03期

10 丁榮;;梁燕光是無罪的[J];法學(xué)雜志;1980年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 籍愷;;經(jīng)濟(jì)檢查業(yè)務(wù)培訓(xùn)中案例教學(xué)方式初探[A];加強(qiáng)和改進(jìn)工商行政管理教育培訓(xùn)工作有獎(jiǎng)?wù)魑墨@獎(jiǎng)文集（選編）[C];2004年

2 何郁冰;陳勁;;開放式全面創(chuàng)新：理論框架與案例分析[A];第四屆中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2008年

3 甄奴信;;案例分析使政治課堂異彩紛呈[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 盧麗娟;;高中英語聽力教學(xué)案例分析與對(duì)策[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

5 廖以臣;張雪蘭;熊凱;陳艷玲;;從“白菜理論”到“圈地為王”——武漢工貿(mào)有限公司的渠道競(jìng)爭(zhēng)力案例分析[A];中國(guó)高等院校市場(chǎng)學(xué)研究會(huì)2009年年會(huì)論文集[C];2009年

6 陳濤濤;;案例教學(xué)的作用和體會(huì)[A];2011年中國(guó)翻譯職業(yè)交流大會(huì)論文集[C];2011年

7 廖少華;;企業(yè)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)與案例分析[A];第五屆(2012)中國(guó)油脂化工行業(yè)年會(huì)論文集（補(bǔ)充）[C];2012年

8 李金芳;;嵌入式教學(xué)的案例分析與分享[A];圖書館聯(lián)盟建設(shè)與發(fā)展[C];2012年

9 楊艦;王華英;劉丹鶴;;移動(dòng)社會(huì)的跨文化研究——科學(xué)技術(shù)社會(huì)化時(shí)代的案例分析[A];全國(guó)科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)2008年聯(lián)合年會(huì)清華大學(xué)論文集[C];2008年

10 徐靖;;關(guān)于科技活動(dòng)《植物與種子》的案例分析[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 郭士輝;完善和發(fā)展有中國(guó)特色案例制度[N];人民法院報(bào);2010年

2 河北省文安縣人民檢察院 高儷瑋;寫好案例分析為檢委會(huì)科學(xué)決策服務(wù)[N];檢察日?qǐng)?bào);2010年

3 肖太壽;制度控稅原理及案例分析(上)[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2014年

4 蘇采;江蘇省中心 強(qiáng)化案例分析制度[N];政府采購信息報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 付政浩;遼寧鐵嶺 匯編案例分析 加強(qiáng)廉政自律[N];政府采購信息報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 栗美霞;案例分析教你識(shí)破花招[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2013年

7 記者 張婷婷;考案例分析 痛苦但難舍[N];成都日?qǐng)?bào);2005年

8 于偉佳;案例教學(xué)引入農(nóng)行課堂[N];中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào);2001年

9 李東紅;從案例教學(xué)中學(xué)習(xí)什么？[N];中華讀書報(bào);2003年

10 本報(bào)記者 俞春華　通訊員 許興 陳守根;案例分析會(huì)專治“低老壞”[N];中國(guó)石化報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李新光;大連某汽車4S店稅收征管案例分析[D];遼寧大學(xué);2013年

2 羅淑蕾;臺(tái)灣企業(yè)對(duì)大陸的直接投資：演進(jìn)過程與案例分析[D];暨南大學(xué);2002年

3 宋述強(qiáng);基于網(wǎng)絡(luò)的案例學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與研究[D];清華大學(xué);2005年

4 柯志華;管理類教材案例中的品牌植入效果研究[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

5 鄧雅玲;《案例》：OEDL的發(fā)展歷程——從專業(yè)畜牧到全方位鴕島事業(yè)經(jīng)營(yíng)[D];暨南大學(xué);2000年

6 支富華;情境模擬案例分析應(yīng)用模式探究[D];蘇州大學(xué);2003年

7 顏紅勝;《案例》：恒宇公司——轉(zhuǎn)制后的發(fā)展之路[D];暨南大學(xué);2000年

8 汪輝;《案例》：廣東電力體制改革中的超康公司[D];暨南大學(xué);2002年

9 胡振媛;高職數(shù)學(xué)案例教學(xué)探究[D];山東師范大學(xué);2007年

10 萬s，

本文編號(hào)：537476