面對“慕課”:地方應用型高校的困境及應對策略
本文關鍵詞:面對“慕課”:地方應用型高校的困境及應對策略
【摘要】:"慕課"是以名師、名課、名校為基礎發(fā)展而來.對地方應用型高校而言,這對它們是一大挑戰(zhàn),針對這一挑戰(zhàn)我國地方應用型高校應在優(yōu)質資源建設、教學模式改革、教師團隊打造、評價方式和評估機制探討、平臺建設的推進及制度與組織的完善等方面提出了應對的策略,以建立適合我國地方應用型高校的"慕課",走自己的特色"慕課"之路.
【作者單位】: 淮北師范大學教育學院;合肥學院發(fā)展規(guī)劃處;
【關鍵詞】: 慕課 地方應用型高校 應對策略
【基金】:2012年安徽省哲學社會科學規(guī)劃課題“服務國家特殊需求人才(專業(yè)碩士)培養(yǎng)對策研究”(AHSK11—12D273) 2009年全國教育科學規(guī)劃課題“生態(tài)課堂環(huán)境中的對話教學案例研究項目”(FFB108030) 安徽省2008年高校重大教改計劃項目“合肥學院應用型本科人才培養(yǎng)目標下教師實踐教學能力提升的機制研究”(2008jyxm017)階段性成果
【分類號】:G434;G648.4
【正文快照】: 2011年,美國幾所著名的大學發(fā)起了一場被高等教育界稱之為“海嘯”的運動,在國際社會引起了巨大的震動,甚至有人預言,這場風暴可能會摧毀現(xiàn)今有圍墻的大學,這就是時下被廣泛關注的“慕課”.“慕課”(MOOC)是英語單詞Massive(大規(guī)模)、Open(開放)、Online(在線)、Course(課程)
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5 任t,
本文編號:513474
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