本文關(guān)鍵詞：理智的挑戰(zhàn)與靈魂的喚醒——基于大學教學的現(xiàn)實反思與價值訴求，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學教學的重要性無需置疑,但在功利主義的裹挾與沖擊下,大學教學的神圣性意義走向衰減。如何充分彰顯大學教學的應然價值,實現(xiàn)大學教學的理想追求,這是需要加以積極反思與建構(gòu)的重要主題。大學課堂教學的基本價值訴求包括兩方面:一是理智的挑戰(zhàn),這是大學教學的邏輯基礎(chǔ);二是靈魂的喚醒,這是大學教學的內(nèi)在生命。只有這二者皆備、并行不悖,大學教學才能駛?cè)胍粋�正確的前進方向,高質(zhì)量的人才培養(yǎng)目標才能實現(xiàn)。
【作者單位】： 湖南第一師范學院教育科學系;
【關(guān)鍵詞】： 大學教學 現(xiàn)實反思 價值訴求
【基金】：湖南省重點建設(shè)學科“課程與教學論”(湘教發(fā)【2011】76號)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 教學是學校的中心工作,大學教育也概莫能外。盡管隨著現(xiàn)代社會以來高等教育日益走向社會中心,大學在科學研究、社會服務、文化傳承等方面的作用愈加凸顯,但這絲毫沒有降低教學工作的中心地位與首要意義。恰如紐曼所言:“如果大學的目的是為了科學和哲學發(fā)現(xiàn),我不明白為什么大

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