本文關(guān)鍵詞：民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民族高等教育作為我國高等教育的重要組成形式，在少數(shù)民族人才培養(yǎng)、民族文化傳承與保護、促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等方面做出了突出貢獻。民族高校匯集了我國各民族、各地區(qū)的少數(shù)民族青年學(xué)子，持有不同宗教信仰、風俗習(xí)慣、思維方式、歷史背景的學(xué)生們在同一個校園里共同學(xué)習(xí)、生活，維護校園內(nèi)部的和諧安定與團結(jié)便成為了高校管理部門的一項重要使命。 本論文以我國目前現(xiàn)有的十五所民族高等院校突發(fā)事件為研究對象，以這類高校生源構(gòu)成的特殊性為出發(fā)點，通過研究民族高校突發(fā)事件的誘因、特點，梳理出民族高等院校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的現(xiàn)狀及存在問題，最終試圖構(gòu)建出以突發(fā)事件事前、事中、事后為主線的應(yīng)急管理體系。 第一章緒論部分對論文的研究目的、意義及寫作過程中涉及到的研究方法做出說明，并對論文相關(guān)文獻進行回顧與梳理，最后提出論文的創(chuàng)新點與不足之處。第二章對民族高等院校、突發(fā)事件、民族高校突發(fā)事件及民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的具體涵義分別做了介紹，并列舉出論文后續(xù)研究所涉及的突發(fā)事件應(yīng)急管理理論。第三章對民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理現(xiàn)狀及存在的問題進行梳理，并從客觀和主觀兩個層面出發(fā)，對民族高等院校突發(fā)事件的誘因進行分析。在前三章工作的鋪墊基礎(chǔ)上，論文第四章展開了針對民族高校突發(fā)事件的應(yīng)急體系構(gòu)建研究，提出了以突發(fā)事件的時間發(fā)展順序為橫軸，以突發(fā)事件應(yīng)急管理所涉及的工作內(nèi)容為縱軸的民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系模型；并針對民族高校容易發(fā)生的涉及民族因素突發(fā)事件設(shè)計了具體事件處置方案；最后提出了民族高校基于互聯(lián)網(wǎng)的突發(fā)事件應(yīng)對策略。
【關(guān)鍵詞】：民族高校 突發(fā)事件 應(yīng)急管理
【學(xué)位授予單位】：西南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究目的10
• 1.2 研究方法10-11
• 1.2.1 文獻研究法10-11
• 1.2.2 比較分析法11
• 1.2.3 案例分析法11
• 1.3 國外研究進展11-13
• 1.3.1 20 世紀 50-80 年代的高校突發(fā)事件研究11-12
• 1.3.2 20 世紀 90 年代的高校突發(fā)事件研究12
• 1.3.3 21 世紀以來的高校突發(fā)事件研究12-13
• 1.4 國內(nèi)研究進展13-14
• 1.5 創(chuàng)新點與不足之處14-15
• 1.5.1 本論文的創(chuàng)新點14
• 1.5.2 本論文的不足之處14-15
• 第二章 相關(guān)概念及理論綜述15-27
• 2.1 民族高等院校15-19
• 2.1.1 民族高等教育的概念15
• 2.1.2 民族高等院校的分類15-16
• 2.1.3 民族高等院校的成立與發(fā)展16-19
• 2.2 突發(fā)事件19-21
• 2.2.1 突發(fā)事件的概念19
• 2.2.2 突發(fā)事件的特征19-20
• 2.2.3 突發(fā)事件與危機事件的區(qū)別20-21
• 2.3 民族高等院校突發(fā)事件21-24
• 2.3.1 民族高等院校突發(fā)事件的概念21
• 2.3.2 民族高等院校突發(fā)事件的種類21-23
• 2.3.3 民族高等院校突發(fā)事件的特點23-24
• 2.4 民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理24-25
• 2.5 突發(fā)事件應(yīng)急管理理論25-27
• 2.5.1 全面應(yīng)急管理理論25
• 2.5.2 危機應(yīng)對 5S 原則25-26
• 2.5.3 沖突理論26-27
• 第三章 民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理現(xiàn)狀及突發(fā)事件誘因分析27-35
• 3.1 民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理現(xiàn)狀及問題27-30
• 3.1.1 應(yīng)急管理預(yù)案方面27-28
• 3.1.2 突發(fā)事件應(yīng)對方面28-29
• 3.1.3 突發(fā)事件事后處置方面29-30
• 3.2 民族高校突發(fā)事件誘因分析30-35
• 3.2.1 客觀因素30-32
• 3.2.2 主觀因素32-35
• 第四章 民族高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系構(gòu)建35-51
• 4.1 事前預(yù)警體系構(gòu)建35-38
• 4.1.1 制定應(yīng)急預(yù)案35-36
• 4.1.2 設(shè)立專屬部門36-37
• 4.1.3 加強學(xué)生教育37
• 4.1.4 建立班級情報監(jiān)測制度37-38
• 4.2 事中處置體系構(gòu)建38-41
• 4.2.1 快速反應(yīng)，科學(xué)決策38-39
• 4.2.2 社會聯(lián)動，共同保障39
• 4.2.3 及時溝通，杜絕謠言39-41
• 4.3 事后恢復(fù)體系構(gòu)建41-43
• 4.3.1 學(xué)生心理干預(yù)41
• 4.3.2 勇于承擔，積極善后41
• 4.3.3 總結(jié)經(jīng)驗，追究責任41-42
• 4.3.4 建立突發(fā)事件信息庫42-43
• 4.4 民族高校涉及民族因素突發(fā)事件處理對策43-46
• 4.4.1 民族高校涉及民族因素突發(fā)事件應(yīng)急工作原則43-44
• 4.4.2 民族高校涉及民族因素突發(fā)事件處置方案44-46
• 4.5 基于互聯(lián)網(wǎng)的民族高校突發(fā)事件應(yīng)對策略46-51
• 4.5.1 我國網(wǎng)民規(guī)模、年齡、職業(yè)結(jié)構(gòu)分析46-47
• 4.5.2 互聯(lián)網(wǎng)信息傳播特征分析47-48
• 4.5.3 民族高校突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)傳播特征分析48
• 4.5.4 民族高校利用互聯(lián)網(wǎng)處理突發(fā)事件的策略48-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻52-55
• 致謝55-57
• 本人在碩士研究生期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文共 2 篇57

【參考文獻】

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本文編號：455443