本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程配對(duì)學(xué)習(xí)模式教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)目前計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程中教學(xué)效率不高和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)缺失的問題,提出計(jì)算機(jī)程序課程的配對(duì)學(xué)習(xí)模式,通過典型的教學(xué)案例闡述獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)的配對(duì)學(xué)習(xí)過程,最后說明教學(xué)效果,指出配對(duì)學(xué)習(xí)模式能有效提高教學(xué)效率。
【作者單位】： 中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 結(jié)對(duì)編程 配對(duì)學(xué)習(xí)
【基金】：中南大學(xué)課程群、教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助項(xiàng)目“課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”(201303KC07)
【分類號(hào)】：TP311.1-4;G642.4
【正文快照】： 0引言高等院校的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程通常以C、C++、Java為程序語言,講授程序設(shè)計(jì)的基本思想、概念和方法,培養(yǎng)學(xué)生程序開發(fā)的基本能力,為其學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供知識(shí)儲(chǔ)備和能力支撐。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容廣,涵蓋了基本的語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計(jì),要求訓(xùn)練學(xué)生的程序設(shè)計(jì)

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本文編號(hào)：432488