發(fā)布時間：2017-06-07 17:08

  本文關(guān)鍵詞：“卓越計劃”背景下大學(xué)物理教學(xué)改革的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對卓越工程師教育培養(yǎng)計劃樹立學(xué)以致用的教學(xué)理念,培養(yǎng)更好地適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要的工程技術(shù)創(chuàng)新人才。建立創(chuàng)新的教育觀念,選擇科學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及先進教學(xué)方法,構(gòu)建理論緊密聯(lián)系工程實際的教學(xué)體系。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、探索和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,通過引進先進教學(xué)方法,學(xué)生對物理學(xué)的近代發(fā)展和成就及物理學(xué)在工程技術(shù)中的應(yīng)用有了更多的了解。通過大學(xué)物理教學(xué)改革,為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和近代科學(xué)技術(shù)打下堅實的物理基礎(chǔ),并適應(yīng)培養(yǎng)高質(zhì)量工程技術(shù)創(chuàng)新人才所具備的基本要求。
【作者單位】： 黑龍江工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 卓越計劃 教學(xué)改革 教學(xué)方法 教學(xué)體系
【分類號】：G642;O4-4
【正文快照】： 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是國家教育改革和發(fā)展的重大改革項目,是我國高等工程教育改革,促進高等工程教育質(zhì)量全面提升的重要舉措,是我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大措施[1]�！白吭接媱潯钡闹匾攸c之一是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力[2]。物理學(xué)是研究物質(zhì)最

【共引文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 康燦;袁壽其;王謙;;全方位構(gòu)建卓越工程師教育培養(yǎng)體系[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2012年

2 趙銳;;基于卓越計劃背景下高校校外實踐教學(xué)基地現(xiàn)狀的思考[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

3 李欣;劉勝;;培養(yǎng)卓越工程師人才的六位一體平臺構(gòu)建研究[A];中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會德育委員會第九屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 許靜;普通高中物理課程內(nèi)容與大學(xué)物理課程內(nèi)容的適切性研究[D];西南大學(xué);2007年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱紅蓮;2003年江蘇省大學(xué)物理教學(xué)及教材研討會簡報[J];物理與工程;2003年06期

2 姚虹,宋英杰;對大學(xué)物理教學(xué)改革的探討[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

3 張勝;信息技術(shù)與大學(xué)物理教學(xué)整合的研究[J];宿州師專學(xué)報;2003年02期

4 于正權(quán);大學(xué)物理教學(xué)中滲透人文教育的思考[J];南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年04期

5 朱冰;;多媒體輔助大學(xué)物理教學(xué)研究[J];高等教育研究;2003年03期

6 李元杰 ,孫威娜;大學(xué)物理教學(xué)改革應(yīng)關(guān)注的幾個重要問題[J];中國大學(xué)教學(xué);2004年12期

7 賈貴儒;大學(xué)物理教學(xué)改革的幾個問題[J];現(xiàn)代物理知識;2004年02期

8 李鳳敏;大學(xué)物理教學(xué)改革探析[J];職業(yè)教育研究;2004年04期

9 馬鳳翔;關(guān)于提高大學(xué)物理教學(xué)效果的探討[J];中國林業(yè)教育;2004年04期

10 任麗平;大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)代化的現(xiàn)狀分析[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 霍炳海;袁兵;吳萍;賈洛武;;優(yōu)化大學(xué)物理教學(xué),提升大學(xué)物理在人才培養(yǎng)方面的地位和作用[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

2 崔廷軍;鄒艷;;大學(xué)物理教學(xué)策略與對策[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

3 宋翠英;顧洪恩;;大學(xué)物理教學(xué)中心理因素的作用[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

4 徐勞立;;積極推動大學(xué)物理教學(xué)的變革[A];數(shù)學(xué)·力學(xué)·物理學(xué)·高新技術(shù)研究進展——2006（11）卷——中國數(shù)學(xué)力學(xué)物理學(xué)高新技術(shù)交叉研究會第11屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

5 楊詠東;李劍平;;地方高校大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2012年

6 丁曉紅;原安娟;劉鳳艷;劉宇星;;互動式探究型教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的實踐[A];數(shù)學(xué)·力學(xué)·物理學(xué)·高新技術(shù)交叉研究進展——2010（13）卷[C];2010年

7 斯琴圖亞;;信息技術(shù)與大學(xué)物理教學(xué)整合實踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

8 梅妍;;大學(xué)物理教學(xué)改革探討[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

9 羅益民;;大學(xué)物理教學(xué)方法改革的研究與實踐[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

10 路紹軍;;對高校工科專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)的思考和幾點建議[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張琴;大學(xué)物理教學(xué)中滲透人文教育的研究[D];華中師范大學(xué);2006年

2 張新懷;在大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2007年

3 張亞男;大學(xué)物理教學(xué)中引入探究式教學(xué)的探討[D];四川師范大學(xué);2007年

4 劉輝;體現(xiàn)物理文化的大學(xué)物理教學(xué)審理[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 戚恒亞;大學(xué)物理教學(xué)（力學(xué)部分）優(yōu)化知能教學(xué)提升素質(zhì)的策略研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

6 馬慧;案例教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的研究與實踐[D];湖南大學(xué);2009年

7 楊陽;數(shù)值仿真技術(shù)輔助大學(xué)物理教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

8 孟憲煒;多媒體技術(shù)在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 劉麗;大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

10 李博;大學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新教育的研究[D];四川師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：“卓越計劃”背景下大學(xué)物理教學(xué)改革的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：429716