本文關(guān)鍵詞：研究生創(chuàng)新能力評價及提升路徑研究述評，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心所在,提升研究生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是對研究生創(chuàng)新能力做好客觀、準確的評價。如何評價研究生創(chuàng)新能力,相關(guān)研究者多采用構(gòu)建量化指標體系,并通過層次分析(AHP)法、熵值法、德爾菲(Delphi)法、模糊聚類分析等方法確定權(quán)重的方法,不同學(xué)科的指標體系各有特點。相關(guān)研究者從大學(xué)制度、師資隊伍、人才培養(yǎng)機制、實踐與交流平臺、評價與激勵機制等路徑對研究生創(chuàng)新能力提升作了闡述。對創(chuàng)新能力提升路徑的嘗試,宜采用實證研究,即用創(chuàng)新能力評價研究成果來驗證以創(chuàng)新能力評價為導(dǎo)向的提升實踐。
【作者單位】： 石河子大學(xué)研究生工作部;石河子大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 創(chuàng)新能力 評價 述評
【分類號】：G643
【正文快照】： 創(chuàng)新能力就是指個體運用已有基礎(chǔ)知識和可以利用的材料,并掌握相關(guān)學(xué)科的前沿知識,開展創(chuàng)造性活動的能力,具體來說,可以表現(xiàn)為產(chǎn)生某種新穎獨特,有社會價值或個人價值的思想,觀點,方法和產(chǎn)品的能力[1]。研究生作為創(chuàng)新人才的儲備軍,其創(chuàng)新能力直接影響到高校人才培養(yǎng)的水平。1

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