本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生思想素質(zhì)提升研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力為基本價值取向的教育實踐活動，是高校思想政治教育的重要載體，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才方面具有重要意義。 本文采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查等方法，運(yùn)用馬克思關(guān)于人的本質(zhì)和全面發(fā)展學(xué)說、馬克思價值學(xué)說和布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，闡述了創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的五種價值與功能，包括：目標(biāo)導(dǎo)向價值、德商提升價值、實踐教育價值、自我效能價值和規(guī)范導(dǎo)向價值。以10所高校的500名大學(xué)生為研究對象，對經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)教育和未經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)擁有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育價值有著更為深刻的認(rèn)識，在吃苦耐勞精神、團(tuán)隊合作意識、社會責(zé)任感、心理素質(zhì)等方面有著顯著的提高。同時，調(diào)查表明，大學(xué)生自身素質(zhì)、高校教育模式和社會環(huán)境是創(chuàng)業(yè)教育過程中影響大學(xué)生思想素質(zhì)提升的重要因素。結(jié)合影響因素，本文提出了依托創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的路徑：高度重視創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育價值，把創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)全過程，并深入挖掘創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育內(nèi)容，積極拓展思想素質(zhì)提升途徑，，創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的實效性。 本文的創(chuàng)新之處在于，在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上從價值層面提出了創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的實現(xiàn)路徑，具有較強(qiáng)的針對性和可操作性。
【關(guān)鍵詞】：高等教育 創(chuàng)業(yè)教育 思想素質(zhì) 提升
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 緒論9-19
• 1.1 選題背景及目的9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10-11
• 1.2.2 實踐意義11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-16
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法16
• 1.4.2 調(diào)查研究法16-17
• 1.5 寫作思路17-19
• 2 研究的理論基礎(chǔ)19-22
• 2.1 馬克思關(guān)于人的本質(zhì)和全面發(fā)展理論19-20
• 2.2 馬克思價值學(xué)說20-21
• 2.3 布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論21-22
• 3 創(chuàng)業(yè)教育的思想素質(zhì)提升價值22-31
• 3.1 思想素質(zhì)的內(nèi)涵及特征22-23
• 3.1.1 思想素質(zhì)的內(nèi)涵22
• 3.1.2 大學(xué)生思想素質(zhì)的特征22-23
• 3.2. 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及特征23-25
• 3.2.1 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵23-25
• 3.2.2 創(chuàng)業(yè)教育的特征25
• 3.3 創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的價值25-31
• 3.3.1 目標(biāo)導(dǎo)向價值26-27
• 3.3.2 德商提升價值27
• 3.3.3 實踐教育價值27-28
• 3.3.4 自我效能價值28-29
• 3.3.5 規(guī)范修正價值29-31
• 4 創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生思想素質(zhì)提升的影響及因素分析31-42
• 4.1 調(diào)查的基本情況31-34
• 4.1.1 調(diào)查目的31
• 4.1.2 調(diào)查對象31-33
• 4.1.3 調(diào)查內(nèi)容33-34
• 4.2 創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生思想素質(zhì)提升的影響34-39
• 4.2.1 被調(diào)查者基本情況分析34-35
• 4.2.2 調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析35-39
• 4.3 創(chuàng)業(yè)教育過程中影響大學(xué)生思想素質(zhì)提升的因素分析39-42
• 4.3.1 大學(xué)生自身素質(zhì)因素39-40
• 4.3.2 高校內(nèi)部因素40-41
• 4.3.3 社會環(huán)境因素41-42
• 5 依托創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的路徑42-51
• 5.1 高度重視創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育價值42-43
• 5.1.1 重視創(chuàng)業(yè)教育，體現(xiàn)個體發(fā)展需要42
• 5.1.2 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生思想素質(zhì)42-43
• 5.2 把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程43-44
• 5.2.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)43-44
• 5.2.2 加強(qiáng)制度保障，優(yōu)化思想素質(zhì)提升環(huán)境44
• 5.3 深入挖掘創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育內(nèi)容44-46
• 5.3.1 理想信念教育內(nèi)容45
• 5.3.2 法制教育內(nèi)容45-46
• 5.3.3 品格教育內(nèi)容46
• 5.4 積極拓展大學(xué)生思想素質(zhì)提升途徑46-47
• 5.4.1 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用46-47
• 5.4.2 創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合47
• 5.4.3 創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合47
• 5.5 創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育提升思想素質(zhì)的實效性47-51
• 5.5.1 典型引領(lǐng)，榜樣示范48
• 5.5.2 團(tuán)體實踐，自我體驗48-49
• 5.5.3 宣傳激勵，營造氛圍49-51
• 結(jié)論與展望51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 附錄1 碩士研究生學(xué)習(xí)階段發(fā)表論文55-56
• 附錄2 基于創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生思想素質(zhì)的調(diào)查問卷56-60

【參考文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生思想素質(zhì)提升研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：422110