發(fā)布時間：2024-12-01 05:19

　　 目的研究臨床案例討論結(jié)合PBL教學(xué)法在危重癥學(xué)科護理帶教中的應(yīng)用,分析其運用效果。方法選擇2018年1月—2019年1月危重癥學(xué)科實習(xí)護士50例作為研究對象,按照隨機分組的原則,將其平均分為對照組和觀察組,每組包含25例。其中,對照組采取單純的PBL教學(xué)法進行護理帶教,觀察組采取臨床案例討論結(jié)合PBL教學(xué)法進行護理帶教。對兩組實習(xí)護士的護理知識掌握度、綜合能力提升狀況、對護理帶教滿意度等指標進行統(tǒng)計。結(jié)果觀察組實習(xí)護士的護理知識掌握狀況明顯優(yōu)于對照組,且觀察組護士的綜合能力提升狀況優(yōu)于對照組,其對護理帶教滿意度明顯高于對照組。三項指標比較,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P <0.05)。結(jié)論在危重癥學(xué)科護理帶教中,運用臨床案例討論聯(lián)合PBL教學(xué)法,能夠提高護士的綜合能力,改善其護理知識掌握度,優(yōu)化其對教學(xué)方式的滿意度。

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【文章目錄】：
1 一般資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評價指標
    1.4 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論



本文編號：4013597