以《機器人系統(tǒng)技術》專業(yè)課為實踐,在對分課堂(PAD)的模式下,從教學目標、教學內(nèi)容以及教學組織等方面,探討思政元素與專業(yè)教學相融合的途徑。實踐表明,由于對分課堂更加注重學生的自覺內(nèi)化和吸收,該門課程所挖掘諸如海權意識、海洋強國意識、創(chuàng)新嚴謹?shù)目茖W精神等思政元素可以更好地被融入專業(yè)教學過程。

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【文章目錄】：
一、對分課堂教學模式簡介
二、基本思政元素挖掘
三、《機器人系統(tǒng)技術》對分思政課程實踐
    (一)課程思政教學目標的構建
    (二)課程思政元素融入的教學內(nèi)容設計
    (三)課程思政元素融入的教學方法改革
    (四)課程思政元素融入的考核
四、結語



本文編號：4006362