XA學(xué)院輔導(dǎo)員績效管理研究
發(fā)布時間:2024-05-31 02:43
隨著高校大規(guī)模擴招,高等教育大眾化時代到來,高校就讀人數(shù)激增。在高校學(xué)生中存在著許多受到社會廣泛關(guān)注的問題,如就業(yè)、心理,健康,誠信,貧困生、消費、人際交往、網(wǎng)絡(luò)成癮、個人情感等。時勢變化,造成在校大學(xué)生的思想政治工作內(nèi)容擴展,難度增加,對直接面對學(xué)生從事思想政治工作的輔導(dǎo)員提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,審時度勢,應(yīng)該對輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作要求有新的思考和新的認(rèn)識,因此,如何提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì),加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),是進一步改進大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題。 本文通過對我校學(xué)生工作的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),建立輔導(dǎo)員的職位說明書,運用關(guān)鍵績效指標(biāo)法,在通過調(diào)查得到各項指標(biāo)的基礎(chǔ)上,從硬指標(biāo)即工作業(yè)績,軟指標(biāo)即工作能力和工作態(tài)度三個維度,建立起具體的績效考核指標(biāo)體系和相應(yīng)的績效考核方法。并運用問卷調(diào)查確定各指標(biāo)的權(quán)重。這一考核指標(biāo)體系的應(yīng)用不僅能夠全面反映輔導(dǎo)員工作特點,而且在更加清晰的考核指標(biāo)體系的幫助下,也有利于輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)自身工作過程中有待改善的環(huán)節(jié),并加以改進,以提高工作績效。
【文章頁數(shù)】:87 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題背景與選題意義
1.2 相關(guān)的文獻綜述
1.3 本文研究的對象及其研究意義
1.4 本文研究的主要內(nèi)容
1.5 研究方法
1.6 本研究的可能創(chuàng)新之處
2 我國高校輔導(dǎo)員績效管理概述
2.1 績效管理理論
2.2 與績效管理相關(guān)的激勵
2.3 我國高校輔導(dǎo)員績效管理現(xiàn)狀
2.4 高校輔導(dǎo)員績效管理的必要性
3 XA學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀和績效考核現(xiàn)狀
3.1 XA學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀
3.2 XA學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)要求和工作方法
3.3 組織結(jié)構(gòu)
3.4 XA學(xué)院輔導(dǎo)員績效考核現(xiàn)狀
4 考核指標(biāo)體系完善
4.1 關(guān)鍵績效指標(biāo)法
4.2 職位分析
4.3 職位說明書
4.4 考核指標(biāo)體系設(shè)計
4.5 績效考核方式確定
5 績效管理實施的改進
5.1 績效考核實施
5.2 溝通與績效反饋
5.3 績效結(jié)果的運用
結(jié)束語
注釋
參考文獻
附錄
致謝
本文編號:3985028
【文章頁數(shù)】:87 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題背景與選題意義
1.2 相關(guān)的文獻綜述
1.3 本文研究的對象及其研究意義
1.4 本文研究的主要內(nèi)容
1.5 研究方法
1.6 本研究的可能創(chuàng)新之處
2 我國高校輔導(dǎo)員績效管理概述
2.1 績效管理理論
2.2 與績效管理相關(guān)的激勵
2.3 我國高校輔導(dǎo)員績效管理現(xiàn)狀
2.4 高校輔導(dǎo)員績效管理的必要性
3 XA學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀和績效考核現(xiàn)狀
3.1 XA學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀
3.2 XA學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)要求和工作方法
3.3 組織結(jié)構(gòu)
3.4 XA學(xué)院輔導(dǎo)員績效考核現(xiàn)狀
4 考核指標(biāo)體系完善
4.1 關(guān)鍵績效指標(biāo)法
4.2 職位分析
4.3 職位說明書
4.4 考核指標(biāo)體系設(shè)計
4.5 績效考核方式確定
5 績效管理實施的改進
5.1 績效考核實施
5.2 溝通與績效反饋
5.3 績效結(jié)果的運用
結(jié)束語
注釋
參考文獻
附錄
致謝
本文編號:3985028
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3985028.html
最近更新
教材專著