學(xué)生的擇業(yè)流向是地方院校和專業(yè)建設(shè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，其課程設(shè)置的理論一方面取決于國(guó)家在整體教育需要上的統(tǒng)籌安排，另一方面，課程設(shè)置又來(lái)自實(shí)踐基礎(chǔ)上社會(huì)對(duì)人才的需要，即社會(huì)對(duì)人才的需要對(duì)地方高校學(xué)生的擇業(yè)流向起到的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用。地方院校剛剛經(jīng)歷了“升本、轉(zhuǎn)型”的重大變革，還處于本科教育和轉(zhuǎn)型的適應(yīng)期，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的本科辦學(xué)和從單純師范向綜合性院校轉(zhuǎn)型還需要一個(gè)過(guò)程。這些院校原有的美術(shù)教育專業(yè)改為美術(shù)學(xué)后，從辦學(xué)定位來(lái)看還存在一些問(wèn)題：它既不是真正意義上的美術(shù)學(xué)，也不是純粹意義上的師范美術(shù)教育；課程設(shè)置基本沿襲了以往師資培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生選擇師范教育作為職業(yè)的比例逐年下降；地方文化資源與專業(yè)課程沒(méi)有整合，辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)——特色和側(cè)重點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)，導(dǎo)致這些院校與省級(jí)以上的本科院校相比缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。處于轉(zhuǎn)型升本期的地方院校美術(shù)學(xué)專業(yè)(非師范類)實(shí)施的教育，如何面對(duì)變化的環(huán)境，妥善定位，辦出特色，盡快實(shí)現(xiàn)從數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量提高型的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)辦學(xué)內(nèi)涵的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)不同階段地方院校美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)畢業(yè)生的擇業(yè)流向狀況的考察，對(duì)地方院校美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)類型與層次...

【文章頁(yè)數(shù)】：35 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
【中文提要】
【Abstract】
前言
一、地方師范專科時(shí)期的美術(shù)教育概況
    1、課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)
    2、教學(xué)條件與就業(yè)狀況
    3、地方師范美術(shù)教育的發(fā)展變化
二、收費(fèi)教育與自主擇業(yè)對(duì)地方師范美術(shù)教育的影響
    1. 課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)的變化
    2、畢業(yè)生的擇業(yè)分流
三、升本后地方院校的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
    1、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    2、美術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)整
    3、畢業(yè)生的擇業(yè)流向與就業(yè)狀況
四、對(duì)地方院校美術(shù)學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展的思考
    1、師范美術(shù)教育轉(zhuǎn)向綜合性的美術(shù)學(xué)
    2、地方文化資源與課程環(huán)境
    3、建立支持教學(xué)改革的體系
結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3973506