對于高等師范院校來說,核心素養(yǎng)下的師范生課程教學(xué)改革,特別是學(xué)術(shù)課程的教學(xué)改革,具有重要的探索意義和應(yīng)用價值。通過師范生核心素養(yǎng)內(nèi)涵的分析,以中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程為例,從培養(yǎng)目標(biāo)的明確、思維與實踐能力訓(xùn)練、學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、有效評價體系建構(gòu)等角度,嘗試尋找地方師范院校學(xué)術(shù)課程教學(xué)改革的可能。

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【文章目錄】：
一、師范生核心素養(yǎng)內(nèi)涵
二、核心素養(yǎng)視閾下學(xué)術(shù)課程教學(xué)存在的困境
三、核心素養(yǎng)視閾下學(xué)術(shù)課程教學(xué)改革策略



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