自一九九三年以來，各級各類師范院校開設(shè)了教師口語課程。多年的實踐證明，開設(shè)教師口語課程是明智之舉，收效十分明顯。但隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，簡單的口語訓(xùn)練已滿足不了實際的需要，加之，口才訓(xùn)練沒有規(guī)范的教材，訓(xùn)練得不系統(tǒng)、不到位，方式也欠科學(xué)化。因此，師范院校開設(shè)職業(yè)口才課成為了一種必然。什么是師范生職業(yè)口才?職業(yè)口才訓(xùn)練的要求和面臨的現(xiàn)狀如何?如何進行職業(yè)口才訓(xùn)練?它的未來走向如何?這是一個亟待深入系統(tǒng)探討的課題。 全文包括引言和四大部分。 引言：簡要總結(jié)開設(shè)教師口語課程所取得的成效和存在的不足，提出訓(xùn)練師范生職業(yè)口才的必然性。 第一部分：闡明什么是師范生職業(yè)口才，并結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展和師范生未來教師職業(yè)的實際，論述師范生職業(yè)口才訓(xùn)練的具體意義�？v觀古今中外，各行業(yè)的人都必須具有良好的口才，而教師的口才水平將影響著受教育者的口才水平，所以提高師范生的職業(yè)口才是當(dāng)務(wù)之急。目前，師范生說話能力參差不齊，口才水平較差，其職業(yè)口才訓(xùn)練必須加強。 第二部分：從整個教育教學(xué)活動來闡釋職業(yè)口才訓(xùn)練的要求，并結(jié)合現(xiàn)狀指出存在的種種問題。這一部分立足于職業(yè)口才訓(xùn)練要求不明確，隨意...

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
英文摘要
引言
一、 師范生職業(yè)口才的概念與意義
    (一) 什么是口才和師范生職業(yè)口才
    (二) 師范生職業(yè)口才訓(xùn)練的具體意義
二、 師范生職業(yè)口才訓(xùn)練的要求與現(xiàn)狀
    (一) 目標(biāo)的層面性
    (二) 明確的針對性
    (三) 嚴(yán)密的科學(xué)性
    (四) 豐富的啟發(fā)性
    (五) 語言的直觀性
    (六) 鮮明的教育性
三、 師范生職業(yè)口才訓(xùn)練的類型及方法
    (一) 教學(xué)口才及其訓(xùn)練方法
    (二) 教育口才及其訓(xùn)練方法
四、 對師范生職業(yè)口才訓(xùn)練的意見與建議
    (一) 強化普通話的推廣工作
    (二) 職業(yè)口才理論的學(xué)習(xí)及其訓(xùn)練機會的充分利用
    (三) 教材的編選及其口才課的開設(shè)
    (四) 職業(yè)口才課應(yīng)著眼于現(xiàn)實和未來
注釋
參考文獻
致謝



本文編號：3935663