發(fā)布時間：2024-03-21 03:38

　　大學生由于自身發(fā)展階段的特殊性和所處環(huán)境的獨特性,心理健康的狀態(tài)和影響因素呈現出一定的特點。對大學生心理健康狀態(tài)特點及影響因素的探討具有重要的意義。影響大學生人際關系的主觀因素是指影響大學生正常進行人際交往和相處的主觀體驗和行為,對心理健康有重要影響。本研究在文獻綜述、訪談的基礎上,根據理論構想,通過開放式問卷的調查分析和初測問卷的探索性因素分析編制了影響大學生人際關系的主觀因素正式問卷,通過驗證性因素分析檢驗了理論模型并加以修正;采用《SCL-90癥狀自評量表》和自編《影響大學生人際關系的主觀因素問卷》對782名大學生進行測查,通過相關分析和回歸分析探討了影響人際關系的主觀因素與大學生心理健康的關系。結果表明: 1.影響大學生人際關系的主觀因素結構由人際安全、人際張力、人際阻抗和人際報復4個因子構成,其中影響大學生人際關系最根本的主觀因素是人際安全;自編心理健康取向的《影響大學生人際關系的主觀因素問卷》具有較好的信度和效度,可用于評定影響大學生人際關系的主觀因素特點;大學生被試表現出來的影響人際關系的主觀因素特點從總體上看處于中間水平。 2.人際張力、人際阻抗、人際報復因子存在顯著的...

【文章頁數】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 引言
    1.1 大學生心理健康現狀
    1.2 大學生心理問題的成因
    1.3 影響大學生人際關系的主觀因素
        1.3.1 影響大學生人際關系的主觀因素的內涵
        1.3.2 影響大學生人際關系的主觀因素有關研究
    1.4 本研究擬解決的問題
2 研究一：影響大學生人際關系的主觀因素初測問卷的編制
    2.1 研究目的
    2.2 研究對象
    2.3 研究材料
    2.4 研究程序
    2.5 研究結果
3 研究二：影響大學生人際關系的主觀因素正式問卷的確定
    3.1 研究目的
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
    3.4 研究程序
    3.5 結果與分析
4 研究三：大學生心理健康與影響人際關系的主觀因素研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究對象
    4.3 研究工具
    4.4 研究程序
    4.5 結果與分析
5 討論
6 結論
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
致謝



本文編號：3933770