發(fā)布時間：2024-03-17 01:26

　　目的探討病案導學式教學法應用于消化內(nèi)科教學中的臨床效果與價值。方法 2018年9月—2019年6月選擇我校2015級臨床醫(yī)學專業(yè)的學生80名為對象,隨機將選擇的80名學生分成兩組,每組40名。對照組學生接受傳統(tǒng)教學法教學,觀察組學生接受病案導學式教學法教學,比較兩組學生的理論成績、技能操作成績。結果觀察組學生的學習成績(114.5±2.8分)比對照組(98.3±2.4分)高(P <0.05)。觀察組學生對教學模式的滿意度(46.7±2.3分)比對照組(32.9±2.1分)高(P<0.05)。結論消化內(nèi)科教學中使用病案導學式教學法的效果明顯,可顯著提高學生的理論成績和技能操作成績,強化其學習效果與教學質(zhì)量,學生對每項教學內(nèi)容的滿意度亦顯著提高。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評價指標和標準
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 比較兩組學生的學習成績
    2.2 比較兩組學生對教學模式的滿意度
3 討論



本文編號：3930305