隨著"互聯(lián)網(wǎng)+教育"領(lǐng)域一系列智慧教學(xué)平臺(tái)的推出,在一流課程強(qiáng)調(diào)需要強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的背景下,如何有效利用智慧教學(xué)平臺(tái)解決好教與學(xué)模式創(chuàng)新問題,成為課程建設(shè)的重要一環(huán)�！睹耖g文學(xué)》課程通過使用"課堂派"平臺(tái)作為輔助教學(xué)工具,既實(shí)現(xiàn)了課堂互動(dòng)的有效銜接,也有助于實(shí)踐"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念,順應(yīng)了信息化語境下當(dāng)代大學(xué)生的需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了師生之間的實(shí)時(shí)對(duì)話。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“課堂派”平臺(tái)的基本應(yīng)用述覽
    （一）考勤環(huán)節(jié)
    （二）互動(dòng)環(huán)節(jié)
        1. 答疑功能
        2. 話題功能
    （三）作業(yè)與測(cè)試環(huán)節(jié)
二、基于“課堂派”平臺(tái)的教與學(xué)
    （一）課前階段
    （二）課中階段
    （三）課后階段
三、基于“課堂派”平臺(tái)的教學(xué)反思
四、結(jié)語



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