本文關(guān)鍵詞：日本法人化改革后國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是人類社會(huì)發(fā)展的力量甚至可以被認(rèn)為是最直接、最有益的推動(dòng)發(fā)展的一個(gè)組成部分。每一個(gè)歷史時(shí)期,教育都面臨著不同的挑戰(zhàn)和任務(wù)。高等教育則處于教育的最高峰,首當(dāng)其沖被社會(huì)各界給予了更多的關(guān)注和更高的期待。如今世界高等教育的大趨勢(shì)表現(xiàn)為國(guó)際化、市場(chǎng)化、信息化、法人化等。我國(guó)高等教育在這樣一個(gè)浪潮之中也遇到了更多的問題和挑戰(zhàn),需要去解決去完善。同屬亞洲國(guó)家的日本在新世紀(jì)選擇了將其所有國(guó)立大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄈ?實(shí)行了國(guó)立大學(xué)法人化改革。日本的此項(xiàng)改革為我國(guó)高等教育的發(fā)展提供了諸多可借鑒之處,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。2003年7月9日,日本國(guó)會(huì)參議院正是通過了《國(guó)立大學(xué)法人法》,于7月16日以法律第112號(hào)正式公開,從2004年4月1日起正式實(shí)施。表面看似《國(guó)立大學(xué)法人法》的頒布十分簡(jiǎn)單,僅僅不到一年時(shí)間,然實(shí)際上并非如此,《國(guó)立大學(xué)法人法》的誕生有著極其復(fù)雜和深遠(yuǎn)的歷史淵源。此次改革涉及了政府與大學(xué)、大學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系,最為鮮明的是國(guó)立大學(xué)身份的改變,有政府的隸屬單位轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鬟\(yùn)營(yíng)的法人,國(guó)立大學(xué)內(nèi)部的改革包括人事、科研、教學(xué)、評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)等方面�！秶�(guó)立大學(xué)法人法》是改革最核心的依據(jù),此法案總共分為總則、組織和業(yè)務(wù)、中期目標(biāo)、財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)、雜則、罰則六章41條及22條附則。其中影響最大的一項(xiàng)在于日本政府對(duì)于國(guó)立大學(xué)經(jīng)費(fèi)撥款逐年減少,大學(xué)必須適應(yīng)市場(chǎng),提升自主創(chuàng)收能力,增加大學(xué)的經(jīng)費(fèi)收入。改革時(shí)至今日已經(jīng)歷時(shí)9年之久。從結(jié)果來(lái)看,改革是成功的,因?yàn)槿毡镜膰?guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)總額并沒有因?yàn)檎畵芸铑~度的減少而減少,反而憑借自己的創(chuàng)收能力,經(jīng)費(fèi)總額比改革前有所增長(zhǎng)。這一亮點(diǎn)非常值得我國(guó)高等院校去學(xué)習(xí),如何處理政府、社會(huì)與大學(xué)之間的關(guān)系,并且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為大學(xué)贏得收入,增加經(jīng)費(fèi)。 本文將通過對(duì)法人化改革的背景、內(nèi)容的了解,著重對(duì)改革期間國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)變化進(jìn)行研究,進(jìn)而研究經(jīng)費(fèi)的變化對(duì)于教師、學(xué)生、學(xué)科發(fā)展所產(chǎn)生的影響。以求為我國(guó)大學(xué)經(jīng)費(fèi)的問題尋求發(fā)展之路。
【關(guān)鍵詞】：日本國(guó)立大學(xué) 法人化 經(jīng)費(fèi)
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G649.313
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 引言8-14
• 1.1 問題的提出及研究意義8-9
• 1.2 研究綜述9-11
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述9-11
• 1.2.2 海外研究綜述11
• 1.3 研究思路和方法11-12
• 1.4 研究的創(chuàng)新之處12-14
• 第2章 日本國(guó)立大學(xué)法人化14-30
• 2.1 日本國(guó)立大學(xué)法人化改革的背景分析16-20
• 2.1.1 社會(huì)背景16-17
• 2.1.2 日本國(guó)立大學(xué)自身存在發(fā)展危機(jī)17-18
• 2.1.3 世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)的引領(lǐng)18-20
• 2.2 新國(guó)立大學(xué)法人的內(nèi)涵20-25
• 2.2.1 身份的轉(zhuǎn)變20
• 2.2.2 從學(xué)術(shù)與事務(wù)分離管理模式向?qū)W術(shù)與事務(wù)一體化管理模式的轉(zhuǎn)變20-23
• 2.2.3 以“中期”為核心的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和以第三方為評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)認(rèn)證機(jī)制23-25
• 2.3 改革后的評(píng)價(jià)結(jié)果25-30
• 第3章 日本國(guó)立大學(xué)法人化改革中的經(jīng)費(fèi)變化30-44
• 3.1 日本國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)狀況30-40
• 3.1.1 法人化改革之前國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)構(gòu)成30-33
• 3.1.2 法人化改革后國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)構(gòu)成33-37
• 3.1.3 法人化改革前后國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)變化分析37-40
• 3.2 不同類型國(guó)立大學(xué)法人經(jīng)費(fèi)構(gòu)成的區(qū)別40-44
• 第4章 法人化改革后日本國(guó)立大學(xué)經(jīng)費(fèi)的利用和管理44-46
• 4.1 日本國(guó)立大學(xué)法人化后經(jīng)費(fèi)利用分析44-45
• 4.2 日本國(guó)立大學(xué)法人化改革后經(jīng)費(fèi)管理分析45-46
• 第5章 法人化改革后日本國(guó)立大學(xué)經(jīng)費(fèi)變化產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)46-52
• 5.1 對(duì)國(guó)立大學(xué)教師的影響46-47
• 5.2 對(duì)國(guó)立大學(xué)學(xué)生的影響47-49
• 5.3 國(guó)際交流49
• 5.4 對(duì)學(xué)科發(fā)展的影響49-52
• 第6章 結(jié)論52-56
• 6.1 對(duì)教師：減少壓力且激發(fā)動(dòng)力52
• 6.2 對(duì)學(xué)生：完善獎(jiǎng)助學(xué)金政策且注重研究生教育質(zhì)量52-53
• 6.3 對(duì)國(guó)際交流：增進(jìn)學(xué)生與學(xué)者間的國(guó)際交流53
• 6.4 對(duì)學(xué)科發(fā)展：提升經(jīng)費(fèi)利用效果且維持各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展53-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果62

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 羅建平;馬陸亭;;東京大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)與發(fā)展戰(zhàn)略的聯(lián)動(dòng)[J];高等工程教育研究;2010年06期

2 丁建洋;;作為歷史的轉(zhuǎn)折:日本國(guó)立大學(xué)法人化改革六年述評(píng)[J];高教探索;2010年02期

3 田愛麗;;日本國(guó)立大學(xué)法人化改革的哲學(xué)探析[J];復(fù)旦教育論壇;2008年06期

4 張靈;陸瑞旗;;困境與挑戰(zhàn):印度尼西亞高等教育法人化和市場(chǎng)化的改革[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2013年03期

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6 李德方;;日本國(guó)立大學(xué)法人化改革進(jìn)程述評(píng)[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2012年05期

7 黃福濤;余震未息——法人化與日本國(guó)立大學(xué)內(nèi)部管理改革[J];上海教育;2004年11期

  本文關(guān)鍵詞：日本法人化改革后國(guó)立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：385149