隨著我國高等教育的一系列改革,大學(xué)生就業(yè)制度已經(jīng)實現(xiàn)了由過去的“統(tǒng)招統(tǒng)分”的統(tǒng)一分配模式向“供需見面,雙向選擇”模式的轉(zhuǎn)變,并最終走向“自主擇業(yè)”的市場化就業(yè)模式。但由于我國社會主義市場經(jīng)濟體制仍然處在由建立到完善的過渡期,同時,近10年來我國的高等教育又迅速從精英教育轉(zhuǎn)向了大眾教育,使得大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了前所未有的新問題,這種持續(xù)出現(xiàn)并廣泛存在的大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為整個社會關(guān)注的熱點,大學(xué)生能否順利就業(yè),直接影響著我國高等教育的發(fā)展,影響著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。針對這一現(xiàn)象,高校思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)應(yīng)該而且能夠發(fā)揮重要的作用,本文主要對思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用機理進行了闡述,并針對當前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題及如何加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育作了簡要的探討,以期在具體操作上尋求其實現(xiàn)路徑,強化思想政治教育實效,緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。正文共分四部分: 第一部分主要研究了近年來我國大學(xué)生就業(yè)窘境昭示的若干表現(xiàn)。首先研究了就業(yè)窘境總的表現(xiàn)即總體就業(yè)率持續(xù)走低,供需“剪刀差”不斷拉大;其次又從考研升溫,女大學(xué)生、來自貧困家庭大學(xué)生、文科類大學(xué)生及...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
文獻綜述
    一、筆者閱讀的文獻簡介
    二、國內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)理論方面的研究概觀
    三、尚待研究的問題
一、近年來我國大學(xué)生就業(yè)窘境昭示的若干表現(xiàn)
    (一) 供需“剪刀差”不斷拉大，總體就業(yè)率持續(xù)走低
    (二) 考研升溫凸顯就業(yè)窘境
    (三) 女大學(xué)生在就業(yè)競爭中蛻變?yōu)椤叭鮿萑后w”
    (四) 貧困家庭大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日益惡化
    (五) 文科類學(xué)生在職場處于嚴重過剩狀態(tài)
    (六) 一般院校學(xué)生在就業(yè)中遭遇“牌子”尷尬
二、伴隨就業(yè)困難而形成的大學(xué)生種種思想和心理問題及其歸因
    (一) 大學(xué)生就業(yè)困難引發(fā)種種思想和心理問題
        1. 部分學(xué)生出現(xiàn)嚴重的挫折感和精神焦慮
        2. 大四學(xué)習(xí)階段教學(xué)與管理進入“無序”、“失序”狀態(tài)
        3. 求職過程中誠信不足暴露無遺
        4. 對社會的不信任感有所增加
        5. 擇業(yè)觀念未能與時俱進
    (二) 造成大學(xué)生思想問題的社會原因考析
        1. 短期行為:就業(yè)指導(dǎo)功利化傾向
        2. 過分苛求:用人單位人才觀扭曲
        3. 錯誤導(dǎo)向:大眾媒體的不恰當渲染
        4. 無序競爭:綜合素質(zhì)之外因素的不合理滲入
    (三) 大學(xué)生就業(yè)中產(chǎn)生思想問題的自身根由
        1. 擇業(yè)觀念:期望認知與現(xiàn)實狀況的脫節(jié)
        2. 就業(yè)能力:綜合素質(zhì)與知識習(xí)得的落差
        3. 身份轉(zhuǎn)型:“學(xué)校人”與“社會人”的隔膜
三、思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要意義
    (一) 我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展概況
    (二) 加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)在當代高校思想政治教育中的重要意義
        1. 加強就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生思想政治教育的重要方面和重要環(huán)節(jié)
        2. 加強就業(yè)指導(dǎo)是在大學(xué)生就業(yè)困難的新形勢下提出的嚴峻課題
        3. 加強就業(yè)指導(dǎo)是促進和諧校園乃至和諧社會建設(shè)的需要
        4. 加強就業(yè)指導(dǎo)是促進大學(xué)生社會化進程的重要舉措
    (三) 思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的特殊作用
        1. 服務(wù)育人作用
        2. 鞭策激勵作用
        3. 生涯指導(dǎo)作用
        4. 心理調(diào)節(jié)作用
四、如何加強高校思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用
    (一) 建立一支精干高效的思想政治教育隊伍
        1. 發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用
        2. 形成以班主任、輔導(dǎo)員為主體，全面推行“學(xué)導(dǎo)制”的齊抓共管格局
    (二) 就業(yè)指導(dǎo)向前延伸
        1. 加強社會實踐環(huán)節(jié)
        2. 切實推行素質(zhì)拓展計劃
        3. 生涯設(shè)計從低年級抓起
    (三) 強化求職過程中的心理健康教育
        1. 指導(dǎo)大學(xué)生做好積極的擇業(yè)“心理充電”
        2. 引導(dǎo)大學(xué)生辯證地看待挫折，磨煉意志
        3. 傳授心理調(diào)適方法，消除心理困惑
        4. 教育大學(xué)生珍愛生命、悅納自己、善待他人
    (四) 形成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好的輿論氛圍
    (五) 借鑒國外的成功經(jīng)驗，完善我國大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
        1. 國外大學(xué)大學(xué)生就業(yè)及其指導(dǎo)概述
        2. 各國經(jīng)驗對我國高校就業(yè)指導(dǎo)的啟示
結(jié)束語
參考文獻
致謝



本文編號：3848987