發(fā)布時間：2023-09-14 03:03

　　人們良好品德的形成離不開法紀的約束和教育的引導。高等學校離不開教育懲戒。 本文對學校教育中的懲戒、懲戒權的含義進行了界定，概括了教育懲戒的基本要素及實施教育懲戒的一般模式。分析了目前我國高等學校中實施教育懲戒存在的一些突出問題：對高校教育懲戒行為的性質缺乏統(tǒng)一認識，存在迎合學生不敢教育懲戒的現(xiàn)象，以及存在教育懲戒不合法、不合情理等現(xiàn)象。針對上述問題，提出了要正確實施教育懲戒，必須遵循尊重、教育、法治、公正、適時、適度等原則。要對教育懲戒的實施操作程序加以規(guī)范，高校教育懲戒的操作程序主要包括：錯誤認定、做出懲戒決定并送達被懲戒人、申訴復議、監(jiān)督執(zhí)行、反饋與追蹤教育等。只有教育懲戒程序規(guī)范，才能確保高校教育懲戒合法、合理、公正、公平。探討了在高等學校中發(fā)揮教育懲戒積極作用的措施：加強法治意識，依法使用教育懲戒；提高教育理論及道德修養(yǎng)，科學地藝術地使用教育懲戒；成立高校學生自治管理委員會，讓學生自主地使用教育懲戒；營造有利于高校教育懲戒的環(huán)境氛圍。 沒有一種教育方法是完美的，教育懲戒也不能孤立地使用，應該與其他教育方法結合在一起使用，尤其應該與激勵、溝通、感化、寬容等教育方法結合在一起使用，...

【文章頁數】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
一、學校教育中的懲戒與懲戒權
    (一) 教育懲戒的本質及存在的意義
    (二) 學校教育中的懲戒權
二、教育懲戒是學校教育的重要手段
    (一) 教育懲戒是我國古代教育的重要手段
    (二) 國外學校存在著教育懲戒
    (三) 高等學校離不開教育懲戒
三、高等學校中實施教育懲戒存在的主要問題
    (一) 對高等學校教育懲戒行為的性質缺乏統(tǒng)一認識
    (二) 存在迎合學生不敢教育懲戒的現(xiàn)象
    (三) 存在教育懲戒不合法、不合情理現(xiàn)象
四、高等學校中實施教育懲戒的原則
    (一) 尊重原則
    (二) 教育原則
    (三) 法治原則
    (四) 公正原則
    (五) 適時原則
    (六) 適度原則
五、高等學校教育懲戒的實施操作程序
    (一) 錯誤認定
    (二) 做出教育懲戒決定并送達被懲戒人
    (三) 申訴復議
    (四) 監(jiān)督執(zhí)行
    (五) 反饋與追蹤教育
六、高等學校中發(fā)揮教育懲戒積極作用的措施
    (一) 加強法治意識，依法使用教育懲戒
    (二) 提高教育理論及道德修養(yǎng)，科學地藝術地使用教育懲戒
    (三) 成立高等學校學生自治管理委員會，自主地使用教育懲戒
    (四) 營造有利于高等學校教育懲戒的環(huán)境氛圍
主要參考文獻
后記



本文編號：3846429